0 سخن سردبیر: هنر و کتابداری و اطلاع رسانی Editorial https://jlib.ut.ac.ir/article_36178.html 10.22059/jlib.2012.36178 0 1 - 7 13

0 رابطة میزان استفاده از فن‌آوری اطلاعات با عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران Investigation the Relationship between ICT Utilization and Academic Performance of Faculty Members of Faculty of Psychology and Education of University Of Tehran https://jlib.ut.ac.ir/article_36179.html 10.22059/jlib.2012.36179 0 هدف: هدف این پژوهش، مشخص کردن رابطة بین میزان استفادة اعضای هیأت علمی گروه‌های آموزشی از فن‌آوری اطلاعات با عملکرد آموزشی آنان در دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بود. روش: روش این پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعة آماری پژوهش اعضای هیأت علمی گروه‌های آموزشی دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران به تعداد 53 نفر شامل (10 نفر زن و 43 نفر مرد) بودند و به صورت سرشماری انتخاب شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد اعضای هیأت علمی به میزان متوسط از فن‌آوری اطلاعات استفاده می‌کنند و عملکرد آموزشی آنان در سطح مطلوب قرار دارد و میان گروه‌های آموزشی از نظر میزان استفاده فن‌آوری اطلاعات تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. همچنین بین میزان استفاده از فن‌آوری اطلاعات با عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی با 53/0 = در سطح 001/0 رابطه معنی‌داری وجود داشت 1 Objective: The present research attempts to identify the link between ICT utilization by faculty members and their academic performance in the Faculty of Psychology and Education of Tehran University Methodology: A survey was carried out. Sample was the total number of faculty members at Faculty of Psychology and Education (10 women and 43 men). Findings: There is an average level of ICT utilization by the faculty members. Educational Performance was at a desired level and no significant differences were found among educational. Keywords. ICT, Academic Performance, faculty Members, University of Tehran. 13 30 عباس بازرگان هرندی Abass Bazargan Harandi استاد دانشگاه تهران Iran abbas.bazargan@ pedagogy.ir امین حسینی شاوون Amin Hoseiny Shavon کارشناس ارشد دانشکده پزشکی دانشگاه تهران Iran hoseiny248@yahoo.com روح اله مهدیون Rouhollah Mahdiuon استاد یار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان Iran rmahdiuon@gmail.com بیگلری، الهام، آگهی، حسین (1389). بررسی عوامل موثر بر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات از سوی اعضای هیات علمی دانشگاه رازی کرمانشاه، فصلنامهعلوم و فناوری اطلاعات ایران، 26، (1): 44- 29.##پورآتشی، مهتاب، مختارنیا، محمد (1387). بررسی نظرات اعضای هیأت علمی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران پیرامون موانع استفاده از فناوری اطلاعات. علوم کشاورزی ایران، ویژه اقتصاد و توسعه کشاورزی، 18، (39): 205- 197.##خاصه، علی اکبر، حاتمی، علی (1389). رفتار اطلاع‌یابی و میزان استفاده اعضای هیئت علمی علوم انسانی از پایگاه های اطلاعاتی مطالعه موردی دانشگاه شیراز، همایش آسیب شناسی علوم انسانی در ایران. صص 284- 261. دسترسی: http://www.ensani.ir.##زمانی، بی بی عشرت، عبدالهی سید مجید؛ بابادی عکاشه، زهرا؛ سلیمانی، نسیم (1390). مطالعه سطح به کارگیری فناوری اطلاعات توسط استادان دانشگاههای دولتی استان اصفهان بر مبنای الگوی پذیرش مبتنی بر علاقه: یک بررسی تطبیقی، فصلنامهعلوم و فناوری اطلاعات ایران، 26، (3): 593- 571.## سرمد، زهره، بازرگان، عباس؛ حجازی، الهه (1389). روشهای تحقیق در علوم رفتاری، تهران: نشر آگاه، 1389.##سلیمانی، شیلا، موسوی، سیدیعقوب؛ مهری، پریرخ (1390). رابطه بین میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه فردوسی مهشد در سال 87-88، فصلنامه علوم و فناوری اطلاعات، 26، (4):781-801.##مجیدی، موسی، رسولی، شهلا (1388). بررسی میزان استفاده از شبکه اینترنت توسط اعضای هیات علمی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان. دانش شناسی (علوم کتابداری اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات)، 2، (4): 49-58.##مهرمحمدی، محمود (1383). بازاندیشیمفهومومدلولانقلابآموزشیدرعصراطلاعاتوارتباطات، برنامهدرسیدرعصرفناوریاطلاعاتوارتباطات، تهران، نشر آییژ.##Adeyemo, Sunday; A (2010). “The Impact of Information and Communication Technology (ICT) on Teaching and Learning of Physics”, International Journal of Educational Research and Technology, 1 (2) , pp. 48- 59.##Al-Ansari, H. (2006). “Internet use by the faculty members of Kuwait University”, The Electronic Library, 24 (6) , pp. 791-803.##Atilgan, D. & Ozlem (Gokkurt) B. (2006). “An Evaluation of Faculty Use of the Digital Library at Ankara University, Turkey”, the Journal of Academic Librarianship, 32 (1) , pp. 86-93.##Cohen, H. A (2010). “Computer mediated communication and publication productivity among faculty in association of Jesuit colleges and universities (AJCU) institutions”. Internet research, 6 (2، 3) , pp. 41-63.##Collis, B. & Mooned J (2002). Flexible Learning in a Digital World: Experiences and Expectations, London: Kogan Page.##Fry & et al (2008). A Hand book of teaching and learning in higher education, London and New York: Rutledge Flamer.##Kirkup, G. and Kirkwood, A. (2005). “Information and communications technologies (ICT) in Higher Education teaching - a tale of gradualism rather than revolution”, Learning, Media and Technology, 30(2) , pp. 185-199.##Saadé, R., Nebebe; F., and Tan, W. (2007). “Viability of the Technology Acceptance Model in multimedia learning environments: A comparative study”, Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects 3, pp.175-184.##Subair, S. K; & Kgangkenna, F (2004). Perception of Researchers in Botswana College of Agricultural (BCA) and Department of Agricultural Research (DAR) Regardings of the 18th. Annual Conference of the Association for International Agricultural and Extension Education, Durban, South Africa, 429-436.##Tezci, E. (2009). Teachers’ effect on ICT use in education: the Turkey sample, World Conference on Educational Sciences, p. 1286. Available online at: www.sciencedirect.com##Turab-N. khosi, D & Marshall, S (2009). “Quality management in course development and delivery at the University of the West Indies Distance Education Centre”, Quality Assurance in Education. 17(3) , pp. 264-280.##Yusuf, M. O (2005). “Information and communication technology and education: Analyzing the Nigerian national policy for information technology”, International Education Journal, 6(3) , p.321.##Zaraii zavaraki, E (2004). Uses of Network Communication in Higher Education, Proceeding of ED-MEDIA. World conference on Education Multimedia. Hypermedia and Telecommunications, June. .21-26, 2004, Lugarno, Switzerland.##

0 بررسی رابطه هوش هیجانی واضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر بوشهر Investigation the Relationship between Emotional Intelligence and Library Anxiety among Students of Bushehr University of Medical Sciences and Persian Gulf University https://jlib.ut.ac.ir/article_36194.html 10.22059/jlib.2012.36194 0 هدف: هدف این پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر و دانشگاه خلیج فارس است. روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی با روش پیمایشی و از نوع همبستگی و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه هنجاریابی شده هوش هیجانی سیبریاشرینگ و پرسشنامه بومی‌سازی شده اضطراب کتابخانه‌ای بوستیک است. جامعه پژوهش را 700 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر و دانشگاه خلیج فارس تشکیل می‌دهد که به شیوه نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد بین هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان رابطه معکوس و معناداری وجود داشت. همچنین بین مؤلّفه‌های هوش هیجانی- به غیر از مؤلّفه خودانگیزی_ و اضطراب کتابخانه‌ای و مؤلّفه‌های آن رابطه معکوس و معناداری وجود داشت. با توجه یه یافته‌های پژوهش و وجود رابطه معنادار هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای، به نظر می‌رسد توجه به هوش هیجانی برای کاهش سطح اضطراب دانشجویان هنگام استفاده از کتابخانه و درنتیجه بهره‌وری بهتر کتابخانه مؤثر و ارزشمند باشد. 1 Objective: The purpose of this research was to determine the relationship between emotional intelligence and library anxiety among students of Bushehr University of Medical Sciences and Persian Gulf University. Methodology: In this descriptive study which is of correlation type, a total of 700 students of Bushehr University of Medical Sciences and the Persian Gulf University were selected through Stratified random sampling. Data was collected by using normalized Questionnaire of Siberia Shrink's Emotional Intelligence and Localized Questionnaire of Bostick library anxiety and analyzed using SPSS. Findings: there was a significant inverse correlation between emotional intelligence and library anxiety of students (r = -0.41). This result was in Bushehr University of Medical Sciences (r = -0.39) and in Persian Gulf University (r = -0.43). Also except of the component of self-motivation there was a significant inverse relationship between the components of emotional intelligence and library anxiety. Regarding the research findings showing significant relationship between emotional intelligence and library anxiety, it seems that considering Emotional intelligence in order to reduce the anxiety level of students using the library, which Results in better productivity at library, could be effective. So, it is proposed that authorities, library managers and librarians –in cooperation with each other- promote communication skills and emotional intelligence skills by holding specialized courses. 31 50 عبدالرسول خسروی Abdolrasoul Khosravi استادیار گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Iran khosravi2422@gmail.com رضا بصیریان جهرمی Reza Basirian Jahromi مربی گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Iran rezabj@gmail.com شهره سیدحسینی Shohreh Seyyed Hosseini کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی Iran tanin64@gmail.com نیلوفر معتمد Niloofar Motamed دانشیار گروه پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Iran motamed_drn@yahoo.com Persian Gulf University Emotional intelligence Bushehr University of Medical Science Library Anxiety

0 عوامل فرهنگی، اجتماعی و سیاسی موثر بر اقتصاد نشر ایران: مطالعه موردی دیدگاه ناشران فعال بین سال‏های 1358-1387 The Study of Cultural, Social and Political Factors Influencing Publishing Economy in Iran from Publishers’ Points Of View: The Case Study of Active Publishers in 1358-1378 https://jlib.ut.ac.ir/article_36195.html 10.22059/jlib.2012.36195 0 هدف: عوامل فرهنگی، اجتماعی و سیاسی تاثیرگذار بر اقتصاد نشر کتاب ایران از دیدگاه ناشران با هدف شناسایی خلاء‏ها، مشکلات و راه‏کارهای توسعه اقتصاد نشر مورد بررسی قرار گرفته است.روش‏شناسی: برای مطالعه دیدگاه‏ها و نظرات ناشران از روش پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل 264 ناشر خصوصی است که 98 ناشر با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‏بندی‏شد? منظم انتخاب شده‏اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهشگرساخته و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون‌ آماری فریدمن استفاده شده است.یافته‏ها: افزایش میزان جمعیت با سواد بیشترین تاثیر مثبت و فقر اقتصادی بیشترین تاثیر منفی را در عرضه کتاب از دیدگاه ناشران داشته‏اند. اطلاع‏رسانی کتاب از طریق مطبوعات، توزیع مطلوب کتاب بیشترین تاثیر مثبت و افزایش نرخ بیکاری بیشترین تاثیر منفی را بر تقاضای کتاب داشته‏‏اند. نتایج: مطالعه متغیرهای فرهنگی، اجتماعی و سیاسی مرتبط با عرضه و تقاضای کتاب نشان می‏دهد در مجموع ناشران تاثیر این متغیرها را مثبت ارزیابی کرده‏‏اند؛ همچنین ناشران تاثیر اقدامات نظارتی و حمایت‏های ترویجی و مالی دولت بر عرضه و تقاضای کتاب را مثبت ارزیابی کرده‏اند و ممیزی را بزرگترین مشکل در این حوزه مطرح کرده‏اند. فرضیه اول و دوم مبنی بر «تاثیر مثبت تحولات فرهنگی، سیاسی و اجتماعی در عرضه و تقاضای کتاب» و فرضیه سوم «تاثیر مثبت سیاست‏های دولت در بهبود اقتصاد نشر» از دیدگاه ناشران با اطمینان 99 درصد تایید شده است. 1 Purpose: to explore cultural, social and political factors influencing publishing economy in Iran from publishers’ points of view so as to identify gaps, problems and strategies in development of publishing economy.Methodology: Survey approach has been used to study the viewpoints of the publishers. Statistical population of the research is comprised of 264 private-sector publishers from which 98 publishers were selected by a systematic stratified sampling method. A researcher made questionnaire was used to gather the information and the data gathered was analyzed by Friedman test.Findings: The following have been attained from publishers’ points of view: increase in the number of literate people has the most positive impact and the economic poverty has the most negative impact on book publishing. In the area of book request, information broadcasting about the books through press and improved distribution of the books has the most positive impact and increasing number of workless people has the most negative impact. Conclusion: the study of cultural, social and political factors related to request and supply of books indicates that the publishers evaluate them positively. Publishers also evaluate helpful the administrative and supportive plans of the government and asses the censorship as the main problem. The first and second hypotheses of the research namely “positive impact of cultural, social and political factors on request and supply of books” and the third hypotheses namely “the positive impact of government’s policy in improving the economy of publishing” are approved with 99 percent of assurance. 51 76 داریوش مطلبی dariush Matlabi دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهر ری، دکتری کتابداری Iran dariushmatlabi@yahoo.com فهیمه باب الحوائجی Fahimeh Babalhavaeji دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دکترای کتابداری و اطلاع رسانی Iran f.babalhavaeji@gmail.com publishing industry social and political factors Cultural publishing in Iran publishing economy

0 بررسی و شناسایی بهترین و موثرترین رویکرد مناسبتی به ترویج علم و روش اهدای جوایز: دیدگاه صاحبنظران Evaluating and identifying the best and most effective approach to popularization of science (PS) events and awards: Expert view https://jlib.ut.ac.ir/article_36196.html 10.22059/jlib.2012.36196 0 هدف:در راستای ترسیم سازوکار ملی ترویج علم در کشور، تعیین مناسبت برای ترویج علم و تعیین روشی مناسب برای اهدای جوایز از اهمیت زیادی برخوردار است که در این پژوهش به آنها پرداخته می شود.روش:جامعه پژوهش، شامل 60 نفر از صاحبنظران حقیقی و حقوقی (شاغل در سازمان‌های متولی ترویج علم) در زمینه ترویج علم در کشور است. داده های پژوهش توسط تلفیقی از روش های اسنادی-کتابخانه ای و پیمایشی گردآوری شده است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه و روش نمونه گیری، هدفمند و گلوله برفی بوده است. یافته‌ها:تحلیل یافته‌ها نشان داد که پاسخگویان، با «تعریف هفته‌ای با عنوان ترویج علم» موافقند. اهدای جوایز در سطح ملی نیز توانست در مجموع، بالاترین رتبه را به خود اختصاص دهد. اصالت اثر:تاکنون پژوهشی به منظور ترسیم سازوکار ملی ترویج علم در کشور که منجر به تعیین مناسبت برای ترویج علم و تعیین روشی مناسب برای اهدای جوایز شود انجام نشده است. 1 Purpose: In order to draw a national mechanism for popularization of science (PS) in the country, the aim of this research is determining the occasion to PS and determining how the awards donating to.Methodology: For this target, a national survey involving 60 special participants who were working individually or as administrators was proposed. Data were collected and analyzed by using a mixed method survey. Participants were identified through targeted and then snowball samplingFindings: The findings revealed that “Defining a Week for PS” and “Donating Awards at the national level” have got highest ranks.Originality: Until now, a research for Identifying and evaluating the best and most effective approach to popularization of science (PS) events and awards has not been done in the country. 77 99 آزاده حیدری Azadeh Heidari دانشجوی دکتری کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات Iran az.heidari@gmail.com محمد حسن زاده mohammad hasanzadeh عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس Iran hasanzadeh@modares.acir Iran national mechanism Popularization of Science events and awards

0 مقایسه تطبیقی مهارت اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و پردیس کشاورزی دانشگاه تهران A comparative study of information seeking competencies of postgraduate students of Agriculture Faculty of Tarbiat Modares University and Agriculture College of University of Tehran https://jlib.ut.ac.ir/article_36197.html 10.22059/jlib.2012.36197 0 هدف: بررسی و مقایسه سطح مهارت اطلاع یابی دانشجویان هریک از دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و پردیس کشاورزی دانشگاه تهران از لحاظ دسترسی، ارزیابی، و تعیین ماهیت اطلاعات روش: در این پژوهش از روش پیمایشی استفاده شده و گردآوری اطلاعات به کمک پرسشنامه ای بر اساس استانداردهای انجمن کتابخانه های دانشکده ای و پژوهشی استفاده گردیده است. یافته ها: میزان مهارت اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس، 96/2 و پردیس کشاورزی دانشگاه تهران، 80/2 می‌باشد. با کمک آزمون تی مشخص گردید با توجه به نتیجه آزمون مشابه قبلی(58/2) مهارت اطلاع یابی هردو دانشکده در سطح مطلوبی قرار دارد. با کمک آزمون یو من ویتنی مشخص شد بین مهارت اطلاع‌یابی این دو دانشکده تفاوت معناداری وجود دارد. 1 Objective: Assessing and comprising the level of information seeking competencies of Post graduate students in Faculty of Agriculture of Tarbiat Modares University and College of Agriculture of University of Tehran in terms of access, evaluate, and determining the nature of the information Method: A survey was used to collect information from a questionnaire based on ACRL standards. Results: The amount of information seeking skills of post graduate students in Faculty of Agriculture University of Tarbiat Modares is 2.96 and in College of Agriculture of University of Tehran is 2.80. T test was used to test the first hypothesis, which showed according to the results of previous similar research (2.58) information seeking skills of both are desirable. The Mann-Whitney U test revealed significant differences between the skills of these two faculties. 101 117 مجید صمیمی نژاد Majid Samiminezhad کتابخانه مرکزی پردیس کشاورزی دانشگاه تهران، معاون، کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی Iran m.samimi@ut.ac.ir فاطمه زندیان Fatemeh Zandian دانشگاه تربیت مدرس، گروه علوم کتابداری و اطلاع رسانی، عضو هیئت علمی، دکترای علوم کتابداری و اطلاع رسانی Iran zandian@modares.ac.ir Information seeking skills Access determining the nature of information Evaluation

0 بررسی و تبیین سطح مدیریت دانش با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری (مطالعه موردی: دانشگاه مازندران) Investigating and Surveying the level of Knowledge Management by Linear Structural Relationship Analysis (A Case Study: Mazandaran University) https://jlib.ut.ac.ir/article_36199.html 10.22059/jlib.2012.36199 0 هدف: هدف پژهش حاضر، بررسی و تبیین سطح مدیریت دانش در دانشگاه مازندران با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری است. روش: جامعه آماری این تحقیق، اعضای هیأت علمی رشته‌های شیمی، فیزیک، فنی و مهندسی، ریاضی و علوم اجتماعی و اقتصاد دانشگاه مازندران بود که با توجه به حجم جامعه، حجم نمونه برابر 187 نفر تعیین شد که پس از توزیع، تعداد 142 پرسشنامه معتبر جمع‌آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای انجام این پژوهش توصیفی، مقطعی، پیمایشی و کاربردی از پرسشنامه استفاده شد که پس از سنجش روایی و پایایی بر اساس نمونه‌گیری طبقه‌بندی شده سهمیه‌ای بین اعضای هیآت علمی دانشگاه مازندران توزیع گردید یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد که کلیت مدل برای دانشگاه‌های مازندران مورد تأیید است. یعنی اینکه متغیرهای اکتساب دانش، تبدیل دانش، خلق دانش، ذخیره دانش، توزیع دانش و به کارگیری دانش تبیین کننده خوبی از سطح مدیریت دانش در دانشگاه مازندران می‌باشند. 1 Objective: The aim of this paper is the investigating the level of knowledge management in Mazandaran university by linear structural relationship analysis (LISREL). Methodology: The study population includes all the members of department of Mazandaran University. Employing a classified random sampling, the data was collected through the distribution of a questionnaire among the 142 persons of the academic staffs of Mazandaran University. SPSS16.0 and LISREL8.5 is used for statistical analysis. Findings: The results of research show the model is confirmed in general. That is, the technical, cultural, and managerial variables are good determiners from the level of knowledge management in Mazandaran University. 119 140 عیسی نیازی Eesa Niazi دانشجوی دکتری دانشگاه تهران Iran e.niazi@ut.ac.ir Knowledge Management Linear Structural Relationship Analysis Mazandaran University