0 اولویت‌بندی عوامل موثر بر انتصاب مدیران کتابخانه‌های دانشگاهی براساس فرایند تحلیل شبکه Ranking of factors influencing the appointment of academic library managers at public universities in Tehran based on Analytic Network Process https://jlib.ut.ac.ir/article_69462.html 10.22059/jlib.2019.212381.1113 0 هدف: پژوهش حاضر با هدف اولویت‌بندی عوامل موثر بر انتصاب مدیران کتابخانه‌های دانشگاه‌های دولتی تهران با استفاده از فرایند تحلیل شبکه انجام شده است.روش: این پژوهش از نوع کاربردی است که با روش پیمایشی در سال‌های 1393 تا 1394 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش 34 نفر از اعضای هیئت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‏شناسی، 12 نفر از مدیران و 315 نفر از کارکنان کتابخانه‌های مرکزی دانشگاه‌های تهران است که مدیران و اعضای هیئت علمی به صورت سرشماری و 175 نفر از کارکنان کتابخانه‌های مرکزی به صورت نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شده‌اند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ محقق ساخته است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تکنیک‏های تصمیم‌گیری فرایند تحلیل شبکه با استفاده از نرم‏افزار Super Decisions 2.0.8 استفاده شده است. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که در معیارهای مربوط به عوامل شغلی، «داشتن سابقۀ ارتقاء علمی و اداری» ازنظر اولویت مهم‌ترین معیار و «تخصص» دارای کمترین اولویت بوده و در معیارهای مربوط به عوامل سازمانی، «آگاهی نسبت به فناوری سازمانی» مهم‌ترین معیار و «شناخت سیستم بودجه» دارای کمترین اولویت بوده است. همچنین در معیارهای مربوط به عوامل محیطی، «آگاهی نسبت به عوامل اقتصادی» مهم‌ترین معیار و «آگاهی نسبت به عوامل تکنولوژیکی» دارای کمترین اولویت بوده است.نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که داشتن سابقه شغلی و ارتقاء علمی به عنوان مهم‌ترین عامل موثر و مفید و تخصص‌گرایی به‌عنوان ضعیف‌ترین عامل مؤثر در انتصاب مدیران کتابخانه‌های دانشگاهی می‌باشد. 1 Background and aim: The aim of present study was ranking of factors influencing the appointment of academic library managers at general universities in Tehran based on Analytic Network Process (ANP).Method: This Study is an applied research that done survery method during 2014-2015. Statistical sample included 34 LIS faculty memebers, 12 academic library managers and 175 library staff in Tehran general universities. A researcher-made questionnaire was used in order to gather the data. The Analytic Network Process (ANP) technique was used in order to rank the factors and build the model using Super Decisions software. Results: The findings from this study showed that among the job factors, “having a history of academic and administrative promotion” rank first while“expertise” is the last one. Amont the organizational factors, “awareness of organizational technology” stood on top “awareness of budget system” scored last. For environmental factors, the first place belongs to “awareness of economic factors” and the last one belongs to “awareness of technological factors”.Conclusion: The results showed that having work experience and academic promotion as the most effective factor and specialization as the weakest factor is in the appointment of directors of university libraries. 13 32 سمیرا اسماعیلی samira esmaeili کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی Iran esmaeily1samira@gmail.com سعید اسدی - - دکتری فناوری اطلاعات، استادیار و عضو هیأت علمی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شاهد Iran s.asadi@shahed.ac.ir حمزه علی نورمحمدی - - دکتری علم‌سنجی، دانشیار و عضو هیأت علمی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شاهد Iran nourmohammadi@shahed.ac.ir management academic library manager Analytic Network Process (ANP) appointment .آذر، عادل و رجب‏زاده، علی (1381). تصمیم‏گیری کاربردی با رویکرد MADM. تهران: نگاه دانش.##2.آذر، عادل و لطیفی، میثم (1387). درآمدی بر الزامات فرآیندی و معیارهای انتخاب مدیران منابع انسانی دولت. اندیشه مدیریت. 2(2)، 37-69##3. اشرفی ریزی، حسن و کاظم پور، زهرا (1388). رضایت شغلی کتابداران مفهومی فراموش‌شده در مدیریت کتابخانه‌ها با تأکید بر کتابخانه‌های دانشگاهی: پژوهشی در متون. مجله کتابداری. 43(50)، 71-94##4. افشار، ابراهیم، صراف تهرانی، نرگس و رجایی پور، سعید (1390). کشش و کوشش با نقش: پژوهشی در پیامدهای مدیریت اعضای هیئت‌علمی بر کتابخانه‌های دانشگاهی ایران. پژوهش نامه کتابداری و اطلاع‌رسانی. 1 (2)، 45-58##5. امیرحسینی، مازیار (1371). ضرورت استفاده از کتابداران متخصص در مدیریت کتابخانه‌ها. فصلنامه پیام کتابخانه. 2 (4)، 76-84##6. امیری، محمدرضا (1385). مقایسه عملکرد مدیران واجد مدرک تحصیلی کتابداری و فاقد مدرک تحصیلی کتابداری در تعدادی از کتابخانه‏های دانشگاههای دولتی ایران از دیدگاه کتابداران. فصلنامه کتاب. (68)، 173-186.##7. بردبار، غلامرضا و شاکری، فاطمه (1390). تحلیلی بر کیفیت شایسته گزینی مدیران گروه‏های آموزشی دانشگاه یزد. مدیریتتولیدوعملیات. 2(2)، 101-128.##8. پولادرگ، عبدالمجید (1388). شناسایی و اولویت‌بندی شاخص‌های "حکمرانی خوب"با استفاده از تکنیک تحلیل سلسله‌مراتبی(AHP). پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شاهد. دانشکده علوم انسانی. تهران.##9. ریاحی نیا، نصرت (1377). رابطه تخصص با مدیریت کتابخانه. کتابداری. (29-28)، 121-107.##10. زاهدی، شمس السادات و شیخ، ابراهیم (1389). الگوی راهبردی مدیران میانی دولتی. مطالعات مدیریت راهبردی. (1)، 95-135.##11. سلیمانی، ناهید و شعبانی، احمد (1391). اصول پست‌مدرنیسم در مدیریت کتابخانه‏ها. کلیات کتاب ماه اطلاعات ارتباطات و دانش‏شناسی. 15(6)، 89-83.##12. شریعتی، محمدتقی و عربیون، ابوالقاسم (1386). شیوه انتخاب و انتصاب مدیران واحدهای تحقیقاتی (با تأکید بر جهاد سازندگی). زراعت و باغبانی. (76)، 185-197.##13. شفابخش، غلامعلی، علیزاده، حسنا و اکبری، مهدی (1391). شناسایی و اولویتبندی نقاط حادثهخیز با روش فرآیند تحلیل شبکهای (ANP). مدیریت ترافیک. (24)، 1-18.##14. شهبازی، رحیم و صداقت، کامران (1386). ارزیابی درونی در کتابخانههای دانشگاهی. فصلنامه کتابداری و اطلاعرسانی. 10 (40)، 111-128.##15. علاقه‏بند، علی (1386). مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی. تهران: روان.##16. فامیل روحانی، علی اکبر، غفاری، سعید، داوودی، رسول و اسلامیان، فاطمه (1390). بررسی تفاوت عملکرد مدیران کتابدار و غیر کتابدار در مدیریت کتابخانه‌های دانشگاهی منطقه دو دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه دانش‏شناسی(علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی و فناوری اطلاعات). 3 (12)، 69-82.##17. محمدی نژاد، مریم (1385). بررسی وضعیت مدیریت کتابخانه‌های مرکزی دانشگاه‏های دولتی شهر تهران. مطالعات ملی کتابداری و سازمان‌دهی اطلاعات. 66، 115–128.##18. محمودی، محمد، زارعی متین، حسن و بحیرایی، صدیقه (1391). شناسایی و تبیین شایستگی مدیران دانشگاه. مدیریت در دانشگاه اسلامی 1.1(1)، 114 – 143.##19. ملک‏زاده، غلامرضا و کیانی‏نژاد، آزاده (1390). بررسی شاخص‏های فردی مؤثر مدیران شرکت‏های فناوری نوپا مطالعه موردی شرکت‏های مستقر در پارک علم و فناوری خراسان. رشد فناوری فصلنامه تخصصی پارک‏ها و مراکز رشد.7 (26)، 25-32##20. مؤمنی، منصور و جهانبازی، افشین (1386). طراحی مدل تصمیمگیری چند شاخصه فازی برای انتخاب مدیران. دانشور رفتار. 14 (26)، 1-16.##21. میکانیکی، جواد و صادقی، حجت الله (1391). مکانیابی مراکز بهداشتی-درمانی شهر بیرجند، از طریق تلفیق فرایند تحلیل شبکهای (ANP) و مقایسه زوجی در محیط (GIS). فصلنامه آمایش محیط. (19)، 121-142.##22. نامور اصل، حکمت اله (1371). ارزیابی نحوه مدیریت روسای کتابخانههای مرکزی دانشگاههای مستقر در تهران از دیدگاه کتابداران. پایاننامه کارشناسی ارشد. دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی. تهران##23. Fang, C. H., Chang, S. T., & Chen, G. L. (2010). Competency development among Taiwanese healthcare middle manager: A test of the AHP approach. African Journal of Business Management, 4(13), 2845-2855.##24. Gladson Nwokah, N., & Ahiauzu, A. I. (2008). Managerial competencies and marketing effectiveness in corporate organizations in Nigeria. Journal of management development, 27(8), 858-878.##25. Mitchell, L., & Boak, G. (2009). Developing competence frameworks in UK healthcare: lessons from practice. Journal of European Industrial Training, 33(8/9), 701-717.##26. Müller, R., & Turner, R. (2010). Leadership competency profiles of successful project managers. International Journal of Project Management, 28(5), 437-448.##27. Rappe, C., & Zwick, T. (2007). Developing leadership competence of production unit managers. Journal of Management Development, 26(4), 312-330.##28. Rooi, Hazelvan (2006). Librarians Knowledge Management. Aslib Proceedings: New Information Perspectives. 58 (3), 261-271.##29. Saaty, T. L. (1999). Fundamental of the Analytic Network Process. Kobe Japan: ISAHP##30. Zhang, F., Zuo, J., & Zillante, G. (2013). Identification and evaluation of the key social competencies for Chinese construction project managers. International Journal of Project Management, 31(5), 748-759.##

0 طراحی شبکه دانش اجتماعی، برای توسعه سیستم عصرمدار ترویج سرمایه معنوی و اجتماعی در سامانه‌های علمی (مورد مطالعه: دانشگاه تهران) Designing a Social Network Based on an Era-based System for Enhancing and Developing Social and Spiritual Capitals in Scientific Sites (Case Study: University of Tehran) https://jlib.ut.ac.ir/article_69595.html 10.22059/jlib.2019.243872.1273 0 در این پژوهش، ضمن بررسی ادبیات سرمایه‌های معنوی و ارتباط آن با سایر سرمایه‌ها، همچون سرمایه‌های اجتماعی، به نقش رسانه‌ در ترویج و تثبیت مفاهیم و مولفه‌های این دو سرمایه، با توجه به برجستگی نقش رسانه ها در تغییر نگرش‌ها پرداخته شده، راه خروج این مفاهیم از اتهام انتزاعی و غیر‌کاربردی بودن، کاربست رسانه‌ها در پرتو خط‌مشی‌هایی هوشمند برای نافذ کردن مولفه‌های این سرمایه‌ها، فرض شده‌است و در نتیجه با توجه به هدف فوق و اجماع خبرگانی که در پژوهش با آنها مصاحبه شد و تحلیل سلسله مراتبی تم‌های حاصله، ‌شبکه‌های اجتماعی به‌مثابه تاثیرگذارترین رسانه حال حاضر در محیط‌های علمی و دانشگاهی معرفی شدند. بنابراین در پژوهش حاضر، شبکه دانش اجتماعی، به مثابه نوعی شبکه علمی جدید با کارکرد تخصصی معرفی می‌شود. شبکه‌ای که از عوارض و تهدیدهای مترتب بر مجازی شدن بیش از حد شبکه‌های اجتماعی متداول، مصون مانده و می‌تواند در فضای علمی واقعی جامعه اثرگذارتر جلوه کند. با استخراج تم‌های حاصله از مصاحبه‌ها، این نتیجه حاصل شد که نافذ نمودن سرمایه‌ی معنوی در سازمان‌های یادگیرنده و دانش بنیانی همچون دانشگاه تهران، از طریق رسانه‌ها، نیازمند طراحی و تعریف نوعی رسانه‌ی سامان‌مند مستقل و خودگردان است؛ رسانه‌ای برخوردار از ویژگی‌هایی که در سیستم‌های فوق هوشمند مجهز به سیستم برنامه‌ریزی سلولی عصرمدار توصیف می‌گردد. 1 In this research, by investigating spiritual capital literature and its relationship with other assets such as social capital we have discussed the important role of the media in promoting and consolidating concepts and the elements of these two capital due to prominence role of the media in changing attitudes And we express these concepts, withdrawal way of the charges of abstraction and non-applicability the uses of media With regard to consensus of all experts who were interviewed in this present study and different resulting themes, "Media recognized as a leader of transformation of in organizations" and social networks were introduced as the most influential present media in academic environments , that don’t have the disadvantages cited for these media such as complications and threats resulting to too virtualization in such networks, because of the powerful supporter groups in real science space, and the universities. With extraction resulting themes from the interviews, it is found that the enforcing spiritual capital in learning and knowledge-based organizations such as University of Tehran, through the media, requires the definition of a kind of social-media based on an independent and autonomous system, based on characteristics that are found in Era-based Cellular Planning. 33 53 احمد سیاح ahmad sayah دانشجوی دکتری/دانشگاه تهران Iran ahmadsayyah@yahoo.com علی اصغر پورعزت Ali asghar Pourezzat استاد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، ایران Iran pourezzat@ut.ac.ir طاهر روشن دل اربطانی Taher Roshandel Arbatani استاد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، ایران Iran arbatani@ut.ac.ir media applying Era-based systems Spiritual Capital learning or knowledge-based organization social networks منابع##پورعزت، علی اصغر. (1389). مدیریتراهبردیعصرمدار،رویکردآینده پژوهانهبهمنافعملی. تهران: انتشارات دانشگاه امام صادق علیه السلام##کاستلز، مانوئل. (1380). عصر اطلاعات: اقتصاد، جامعه و فرهنگ؛ ظهور جامعة شبکه‌ای، ج 1. ترجمه احد علیقلیان و افشین خاکباز. تهران: انتشارات طرح نو.##میرزایی اهرنجانی، حسن. (1385).زمینه های روش شناختی تئوری سازمان، سمت##Baker, Chris, and J Miles-Watson. (2008). "Exploring Secular Spiritual Capital: An Engagement in Religious and Secular Dialogue for a Common Future?". International Journal of Public Theology, 2(4), pp. 442-64.##Baker, Chris, and Hannah Skinner. (2006). "Faith in Action: The Dynamic Connection between Spiritual and Religious Capital." Final Report of The William Temple Foundation's Research Project, (2002-2005).##Baker, Chris, and Greg Smith. (2010). "Spiritual, Religious and Social Capital- Exploring Their Dimensions and Their Relationship with Faith-Based Motivation and Participation in UK Civil Society." Based on a paper presented at the BSA Sociology of Religion Group Conference, Edinburgh April 2010.##Berger, Peter, and Gordon Redding, eds. (2010). The Hidden Form of Capital· Spiritual Influences in Societal Progress.London: Anthem Press, 2010.##Boase, J. and B. Wellman. (2006). Personal Relationships: On and Off the Internet. In Handbook of Personal Relationships. A. L. Vangelisti and D. Perlman. (eds). Cambridge, Cambridge University Press.##Braun, Virginia; Clarke, Victoria. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3: 77-101.##Buckley. W. (1998). Society-A complex adaptive system (International Studies in Global Change). Routledge##Cummings, J. N., B. Butler, et al. (2002). "The Quality of Online Social Relationships." Communications of the Acm, 45(7): 103-108.##Eldred, Ken (2005). God is at Work by Regal Books##Fukuyama, F. (1999). “Social Capital and Civil Society”. From: external /pubs / ft / seminar / reformes /fukuyama, Htm, www. imf. org##Gibson, William (1984), Neuromancer, London: Victor Gollanz.##Holmes, David (2005) Communication theory: media, technology and society. London: Sage.##Kvale S, (1996). Interviews: An Introduction to qualitative research interviewing. Thousand Oaks: Sage Publications.##Lincoln Y and Guba EG (1985). Naturalistic Inquiry, Sage Publications, Newbury Park, CA.##Liu.Alex. (2007).Measuring Spiritual Capital as a Latent Variable, Pasadena, CA, USA.##Middlebrooks, Anthony, and Alain Noghiu. (2010). "Leadership and Spiritual Capital: Exploring the Link between Individual Service Disposition and Organisational Value." International Journal of Leadership Studies, 6(1), pp.67-85.##Miller, B. (2000). Spirituality for business leadership. Journal of Management Inquiry, 9(2), 132-133.##Nie, N. H. (2001). "Sociability, Interpersonal Relations, and the Internet - Reconciling Conflicting Findings." American Behavioral Scientist, 45(3): 420-435.##Palmer. David A)2013). Clarifying the Concept of Spiritual Capital.The Chinese University of Hong Kong, 10-13 July 2013.##Pourezzat, Ali Asghar. (2010). Comprehensive Knowledge Management System in Public Sector (CKMPS). Study Meeting on Knowledge Management in Public Sector. Asian Productivity Organization, Korea productivity center, Chuncheon, Korea, 2-5 November.##Rima, Samuel D. (2012). Spiritual Capital.- A A1oral Core for Social and Economic Justice, Farnham, UK: Gower/ Ashgate,2012.##Roulston, Kathryn. (2001). Data analysis and ‘theorizing as ideology’ Qualitative Research, 1(3): 279-302.##Zohar, Danah. (2010). "Exploring Spiritual Capital: An Interview with Danah Zohar." Spintualiry in Higher Education, 5(5), pp.1- 8.##Zohar, Danah, and Ian Marshall. (2004). Spiritual CapitaL- Wealth We Can Live By. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc.##Zohar, Danah, and Ian Marshall. (2004). "Want More$$$? Try Spiritual Capital." (Transcript) The Spirit of Things ABC Radio National, Broadcast Sunday 11 July.##

0 برآورد ارزش اقتصادی خدمات کتابخانه های دانشگاهی و میزان تمایل به پرداخت کاربران در شرایط بحران و بهبود با استفاده از روش مشروط Estimating the economic value of University Library Services and the willingness to pay users in conditions of crisis and improve by Using CVM method https://jlib.ut.ac.ir/article_69592.html 10.22059/jlib.2018.228504.1192 0 هدف: پژوهش شناسایی میانگین تمایل به پرداخت کاربران برای خدمات کتابخانه‌های مرکزی و عوامل موثر بر آن در شرایط بحرانی و بهبود و تخمین ارزش اقتصادی کل خدمات کتابخانه از نظر کاربران مورد بررسی است. روش: ارزش‌گذاری مشروط و تکنیک تمایل به پرداخت که بخشی از روش ترجیحات اظهارشده هستند، استفاده‌شد.جامعه آماری پژوهش کاربران کتابخانه های مرکزی اعم از دانشجویان ، اعضای هیات علمی و کارکنان دانشگاههای زیر نظر وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری هستند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای ، تعداد10 کتابخانه مرکزی انتخاب شد.حجم نمونه با استفاده از فرمول میشل وکارسون درسطح10درصد854 نفر محاسبه شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته دو‌بعدی با 40سؤال که برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش‌های آماری مانند، آمار توصیفی و رگرسیون خطی و لجستیک استفاده‌شده است. یافته ها : میانگین تمایل به پرداخت برای هرنفر در استفاده ماهیانه از خدمات کتابخانه‌های مرکزی در شرایط بهبود برابر84100 ریال و درشرایط بحرانی برای حفظ خدمات کتابخانه تقریباً مبلغ 101560 ریال است. 6/17 درصد تمایل به پرداخت مبلغی در شرایط بحرانی نداشتند. نتایج نشان می دهد متغیرهای شغل، تحصیلات و میزان درآمد کاربران دارای تاثیر مثبت و معنی‌دار اما متغیر جنسیت افراد تاثیری در تمایل به پرداخت بیشتر برای استفاده سالیانه از خدمات کتابخانه مرکزی ندارد.مقدار میانگین تمایل به پرداخت ماهیانه برای هر فرد جهت استفاده از خدمات کلی کتابخانه مرکزی با استفاده از انتگرال تمایل به پرداخت برابر 92830 ریال به دست آمد. 1 Purpose: This research to identify average willingness to pay central library users and the factors influencing it in critical and improve condition with an estimate of the total economic value of library services for the users reviews. Methods: Contingent valuation and Willingness to pay techniques is used that are part of the declared preferred method. Statistical populations are the central library users including students, faculty members and staff of universities under the Ministry of science, research and technology. Using a two-stage cluster sampling, 10 Central Library was selected. The sample size Calculated by using Mitchell and Carson formula 854 people on Level 10%. Data collection tool was Two-dimensional self-made questionnaire with 40 items. That analysis of data Statistical methods, such as descriptive statistics and linear and logistic regression were used. Results: Average willingness to pay for every person is using monthly the services of the central library in condition of improve is £ 8410 and the critical condition for the preservation of library services is approximately £ 101,560.17.6 percent were not willing to pay in critical condition. The results showed that the variables of occupation, education and income, have a positive and significant effect but variable of user gender has no effect on willingness to pay more for use of library services is annual.The average willingness to pay for any person to use Total services Central Library Using integral willingness to pay equal to 92,830 rial. 55 77 ویدا صیفوری vida seifouri دانشجوی رشته علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Iran v.seifouri@gmail.com فهیمه باب الحوائجی Fahimeh Babalhavaeji عضو هیات علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Iran f.babalhavaeji@gmail.com فاطمه نوشین فرد Fatemeh Nooshinfard عضو هیات علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Iran f.nooshinfard@gmail.com داریوش مطلبی dariush Matlabi عضو هیات علمی علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Iran dariushmatlabi@yahoo.com Economic valuation contingent valuation Willingness to Pay Central Library ارباب ،حمیدرضا؛ محمدی، تیمور؛ اسفندیار، حسین(1392) تعیین ارزش تفرجگاهی تنگه واشی و آبشار ساواشی شهرستان فیروزکوه. فصلنامه مدلسازی اقتصادی، شماره 4، صص 23 -8##اعظمی ساردوئی، محمد(1378) بررسی وضعیت کتابخانه های تابعه دانشگاه علوم پزشکی کرمان ومقایسه آن با استانداردهای معتبر دانشگاهی ، پیام کتابخانه،دورۀ نهم،.21-12 :(1378)##اکبری، نعمت الله؛ شجری، هوشنگ؛ بیدرام، رسول ( 1386 ). برآورد تمایل به پرداخت مصرف کنندگان خودرو برای قیمت بنزین ( با استفاده از روش CVM). مجله تحقیقات اقتصادی، شماره 79##بریم نژاد، ولی و هوشمندان، آریا (1392). تعیین میزان تمایل به پرداخت جهت خرید سبزیجات سالم از سوی شهروندان شهر تهران. فصلنامه علمی-پژوهشی تحقیقات اقتصاد کشاورزی، 5 (2)، 131-150##تراسبی، دیوید(1385). اقتصاد و فرهنگ. ترجمه کاظم فرهادی. تهران: نشر نی##رجبی، مصطفی ؛ موسوی، سید نساء؛ فلیحی، نعمت (1390) برآورد ارزش حفاظتی میراث فرهنگی با استفاده از روش ارزش گذاری مشروط (مطالعه موردی : میدان نقش جهان اصفهان) اولین همایش بین المللی مدیریت گردشگری و توسعه پایدار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت##سینق، موهیندر(1388). مدیریت کتابخانه ونظام اطلاع رسانی(نظریه وعمل). ترجمه غلامرضا فدایی. تهران: نهاد کتابخانه های عمومی کشور##عبادی، جعفر (1379).اقتصاد خرد، تهران، انتشارات سمت، چاپ دوم##فرج زاده، زکریا ؛ سلطانی، غلامرضا؛ روستایی، مهدی (1388) برآورد تمایل به پرداخت بازدیدکنندگان مجموعه تاریخی پاسارگاد و تحلیل عوامل موثر بر آن: کاربرد روش ارزش گذاری مشروط، پژوهشهای اقتصادی، سال9 ، شماره 4، صص 111-89##فرسیابی،محمد مهدی(1388). بررسی روش‌های ارزش‌گذاری بر محیط زیست برای تحقق هدف درونی سازی آثار خارجی، مجله اقتصادی، شماره1##مرادی، محمود (1392). ارزشگذاری اقتصادی خدمات کتابخانههای عمومی با استفاده از روش ارزش گذاری مشروط: کتابخانههای عمومی شهر تهران. پایان نامه دکتری. دانشگاه تهران، دانشکده کتابداری و اطلاع رسانی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی##References##Andrea Báez M, Andrea Rebolledo A ( 2016) "The contingent valuation method applied to the Chilean network of public libraries", Presented to the 19th International Conference on Cultural Economics June 21-25, 2016; Valladolid Spain Association for Cultural Economics, International.##Amirnejad, H. Khalilian, S. and Assareh, M. H. (2006) "Estimating the existence value of north forests of Iran by using a contingent valuation method", Ecological Economics, Vol 58: 665-675.##Elliott, D., Holt, G.E (1999)"Placing a value on public library services", Public Libraries, Vol. 38 pp.98-108.##Haneman, W. M. (1984) "Welfare evaluation in contingent valuation experiments with discrete responses". American Journal of Agricultural Economics, Vol 71: 332-341.##Ko, Y., Shimb, W., Pyoc, S-H., Changd, J., and Chunge, H. (2012) "An economic valuation studies of Public libraries in Korea". Library and Information science Research, 34, 117-124.##Lee, C. and Han. S. (2002)"Estimating the use and preservation values of national parks tourismresources using a contingent valuation method", Tourism Management, Vol 23: 531-540.##Petr Hájek, Jan Stejskal (2015) " Modelling public library value using the contingent valuation method: The case of the Municipal Library of Prague", Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 47(1) 43–55##Moradi, M., and Fathali, A. (2014)"The Economical Valuation of Databases Using the Contingent Valuation Method: Sciences University Users of Kermanshah Medical Sciences University". International Journal of Curent Life Sciences, 4 (5), 1882-1888.##Perman, R., Ma, Y., & McGilvray, J. (1996) " Natural resource and environmental economics".##Sumsion, J., Hawkins, M., Morris, A. (2003) "Estimating the economic value of library benefits", Performance Measurement and Metrics, Vol. 4 No.1, pp.13-27.##Ward, David; hart, Alan (2008) "The Economic contribution of Wisconsin public libraries". Wisconsin: north Star economics, Inc.##Young Man Ko, Wonsik Shim & Soon-Hee Pyo (2016) "Factors affecting users’ assessment of the economic value of university library services",Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 48(3) 223–235.## ## ##

0 شناخت انگیزه استفاده دانشجویان از شبکه‌های اجتماعی فیس‌بوک، اینستاگرام و تلگرام identify the motivations of students’using social networks sach as Facebook, Instagram and telegram. https://jlib.ut.ac.ir/article_69596.html 10.22059/jlib.2019.243678.1272 0 هدف: محبوبیت استفاده از شبکه‌های اجتماعی در سراسر جهان رو به افزایش است؛ تمایل کاربران به ویژه قشر دانشجو به عضویت در شبکه‌ها نشان‌ از رضامندی حاصل از آن است که انگیزه آنان را به استفاده تقویت نموده است. متاسفانه در ایران نگاه منفی به تحولات فناوری در عرصه شبکه‌های اجتماعی و بی‌توجهی به انگیزه‌های مخاطبان ما را از شناخت علمی اینگونه انگیزه‌ها دور کرده است. بدین منظور این پژوهش با هدف شناسایی انگیزه‌های استفاده دانشجویان از شبکه‌های اجتماعی فیس‌بوک، اینستاگرام و تلگرام انجام شده است. روش پژوهش: این پژوهش کاربردی، با روش‏شناسی کیفی و روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی هدایت‌شده انجام شد. نمونه‏ها هدفمند و بر اساس معیار از دانشجویان دانشگاه تهران گزینش شدند. در این پژوهش با 19 دانشجوی پر مصرف شبکه‌های اجتماعی فیس‌بوک، اینستاگرام و تلگرام مصاحبه نیمه ساختار‌یافته انجام شد. یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل یافته‏ها نشان از هدفمندی دانشجویان در بهره‌گیری از فضا و ظرفیت‌های شبکه‌ها می‌باشد. بطوری که استفاده از این شبکه‌ها نه به انگیزه جدید بودن و یا مد روز بودن بلکه به انگیزه برآورده شدن نیازهای آنان می‌باشد. بطوریکه سه انگیزه ارتباط و تعامل با دیگران، آزادی بیان و خود اظهاری از نیاز اجتماعی‌، دو انگیزه اطلاع‌یابی و اطلاع رسانی و کنجکاوی از نیاز شناختی و دو انگیزه تفریح و سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت و تنهائی از نیاز عاطفی نشات می‌گیرد. 1 Objective: The popularity of using social networks around the world is increasing; the desire of users, especially the student population, to join the networks is indicative of a satisfaction that has strengthened their incentive to use. Unfortunately, in Iran, the negative outlook for technology developments in the social networking sector has been far removed from the motivations of our audiences from the scientific recognition of such incentives. To this end, this study aimed to identify the motivations of students’using social networks sach as Facebook, Instagram and telegram. Methodology: This applied research was carried out using qualitative methodology and methodology of content oriented analysis. Samples were selected on the basis of criteria from Tehran University students. In this research, 19 students with high social networking use of Facebook, Instagram and telegram was selected and semi-structured interview were conducted. Findings: The results of the analysis showed that the goal is to exploit space and network capacities. So that the use of these networks is not about being new or fashionable, but also on the motivation to meet the needs of users. Three motivations for communication and interaction with others, freedom of expression and self-declaration of social need, two motivations for finding information and informing, and curiosity of cognitive need and two motivations for recreation and recreation and loneliness of emotional need Take place. 79 107 معصومه لطیفی masoomeh latifi دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه خوارزمی Iran mercede_latifi@yahoo.com نصرت ریاحی نیا Nosrat Riahinia گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه خوارزمی ، کرح. ایران Iran riahinia@khu.ac.ir یحیی قائدی Yahya Ghaedi دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی، تهران Iran yahyaghaedy@yahoo.com محمود بابائی Mahmoud Babaie استادیار پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، تهران Iran mahmoud.babaie@gmail.com Motivation students social networks Use داستانی، میثم؛ کرامتی، جواد؛ پورفاطمی، علی؛ اکرامی، علی (1394) دلایل و انگیزه استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد. (2)2.##رازقی، نادر؛ شارع پور، محمود و علیزاده، مهدی (1396). تحلیل کیفی انگیزه‌های عضویت در شبکه‌های اجتماعی فیس بوک. فصلنامه انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات. (47)13.##قاصدی مرکیه، سالومه؛ طالع پسند، سیاوش و رحیمیان بوگر، استحاق (1394) نقش عوامل شخصیتی و انگیزشی در استفاده از فیس بوک. دو فصلنامه رواشناسی بالینی و شخصیت. (2)13.##کیا، علی اصغر؛ نوری مرادآبادی، یونس (1391). عوامل مرتبط با گرایش دانشجویان به شبکه اجتماعی فیس بوک (بررسی تطبیقی دانشجویان ایران و امریکا. مطالعات فرهنگ – ارتباطات، (49) 13: 181-212.##مرادی، شهاب؛ رجب پور، مجتبی؛ کیان ارثی، فرحناز؛ حاجلو، نادر و رادبخش، ناهید (1393). انگیزه‌های استفاده از شبکه‌های مجازی اجتماعی. فرهنگ در دانشگاه اسلامی. (10)4.##References##Abbas, R., Mesch, G. S. (2015). Cultural values and Facebook use among Palestinian youth in Israel. Computers in Human Behavior, 48: 644-653. www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215001351##Akpan, U., Akwaowo, E., Nsikan, S. (2013). Uses and Gratifications of Social Networking Websites Among Youths in Uyo, Nigeria. International Journal of Asian Social Science, 3(2): 353-369. http://pakacademicsearch.com/pdf-files/art/1/ijass%20353-369.pdf##Cheung, C. M., Chiu, P. Y., Lee, M. K. (2011). Online social networks: Why do students use facebook?. Computers in Human Behavior, 27(4): 1337-1343. https://www.researchgate.net/profile/Matthew_Lee3/publication/220495008_Online_Social_Networks_Why_do_Students_use_Facebook/links/5475e0340cf29afed612be14/Online-Social-Networks-Why-do-Students-use-Facebook.pdf##Chua, A. Y., Goh, D. H. L., Lee, C. S. (2012). Mobile content contribution and retrieval: An exploratory study using the uses and gratifications paradigm. Information Processing & Management, 48(1): 13-22. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0306457311000446##Dogruer, N., Menevi, I., Eyyam, R. (2011). What is the motivation for using Facebook?. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15: 2642-2646.## http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811007087##Guba, E. G., Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. Handbook of qualitative research, 2(163-194): 105. http://steinhardtapps.es.its.nyu.edu/create/courses/3311/reading/10-guba_lincoln_94.pdf##Gülnar, B., Balcı, Ş., Çakır, V. (2010). Motivations of Facebook, You Tube and similar web sites users. Bilig, 54: 161-184. http://isamveri.org/pdfdrg/D01626/2010_54/2010_54_Gulnarb_Balcis_Cakirv.pdf##Halsty, L. R. (2012). Content analysis in social and human sciences. Translated by N. Salar Zadeh Amiri, Terhan: Allameh Tabatabai University Publications.##Hjørland, B., & Albrechtsen, H. (1995). Toward a new horizon in information science: domain‐analysis. Journal of the Association for Information Science and Technology, 46(6): 400-425. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/(SICI)1097##Hjørland, B. (2002). Epistemology and the socio‐cognitive perspective in information science. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 53(4): 257-270. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.10042/full##https://www.statista.com##http://www.alexa.com/siteinfo##Jackson, L. A., Wang, J. L. (2013). Cultural differences in social networking site use: A comparative study of China and the United States. Computers in human behavior, 29(3): 910-921. www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563212003299##Katz, E., Blumler, J. G., Gurevitch, M. (1973). Uses and gratifications research. The public opinion quarterly, 37(4): 509-523.##http://www.jstor.org/stable/2747854?seq=1#page_scan_tab_contents##Kim, Y., Sohn, D., Choi, S. M. (2011). Cultural difference in motivations for using social network sites: A comparative study of American and Korean college students. Computers in Human Behavior, 27(1): 365-372. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563210002736##Lin, K. Y., Lu, H. P. (2011). Why people use social networking sites: An empirical study integrating network externalities and motivation theory. Computers in Human Behavior, 27(3): 1152-1161 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563210003766##McQuail, D. (2013). The Media Audience: A Brief Biography—Stages of Growth or Paradigm Change?. The Communication Review, 16(1-2): 9-20. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10714421.2013.757170##Nadkarni, A., & Hofmann, S. G. (2012). Why do people use Facebook?. Personality and individual differences, 52(3): 243-249. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886911005149##Rooss, C., Orr, E.S., Sisic, Arseneault, J. M., Simmering, M.G., Orr, R.R. (2009). Personality and motivations associated with Facebook use, Computers in Human Behavior. 25: 578-586.##http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563208002355##Scale, M. S. (2008). Facebook as a social search engine and the implications for libraries in the twenty-first century. Library Hi Tech, 26(4): 540-556 http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/07378830810920888##Sheldon, P., Bryant, K. (2016). Instagram: Motives for its use and relationship to narcissism and contextual age. Computers in Human Behavior, 58: 89-97. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215303307##Smock, A. D., Ellison, N. B., Lampe, C., Wohn, D. Y. (2011). Facebook as a toolkit: A uses and gratification approach to unbundling feature use. Computers in Human Behavior, 27(6), 2322-2329. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S074756321100149X##Sun, Y., Liu, L., Peng, X., Dong, Y., Barnes, S. J. (2014). Understanding Chinese users’ continuance intention toward online social networks: an integrative theoretical model. Electronic Markets, 24(1): 57-66. https://link.springer.com/article/10.1007/s12525-013-0131-9##Tosun, l,. p. (2013). Motives for Facebook use and expressing "true self" on the Internet. Computers in Human Behavior.28(4):1510-1517. https://dl.acm.org/citation.cfm?id=2207369##Vasalou, A., Joinson, A. N., Courvoisier, D. (2010). Cultural differences, experience with social networks and the nature of “true commitment” in Facebook. International journal of human-computer studies, 68(10): 719-728. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1071581910000807## ##

0 طراحی مدل مفهومی مسئله‌یابی پژوهش با استفاده از روش فراترکیب Designing a Conceptual Model of Research Problem Finding Using Meta-Synthesis Method https://jlib.ut.ac.ir/article_69593.html 10.22059/jlib.2019.234720.1229 0 هدف: هدف از انجام این پژوهش شناسایی ویژگیهای متمایز مسئلهیابی پژوهش به عنوان اولین گام در تولید دانش و رسیدن به درک بهتری از فرآیند مسئلهیابی است. در این پژوهش مفاهیم، ایدهها و یافتههای پژوهشهای قبلی با هم ترکیب شده و مدل مفهومی مسئلهیابی پژوهش طراحی شد. روش: در پژوهش حاضر با استفاده از روش فراترکیب و از طریق مراحل هفت مرحلهای سندلوسکی و باروسو، به ترکیب دادههای به دست آمده از منابع پیشین پرداخته شد. همچنین از واژه «مسئلهیابی» جهت جستجو در عنوان، چکیده، کلیدواژهها و متن اصلی منابع موجود در پایگاههای اطلاعاتی استفاده شد. یافتهها: در مجموع از میان 38 منبع انتخاب شده، 138 کد، 24 مفهوم و 4 مقوله به دست آمد. ویژگی شخصیتی، ویژگی روانشناختی، ویژگی فکری (تفکر خلاقانه و تفکر انتقادی) و ویژگی آموزشی، اجزای اصلی مدل مفهومی مسئلهیابی پژوهش را تشکیل دادند. اصالت اثر: این پژوهش جزء اولینهایی است که چهار ویژگی را حول محور مسئلهیابی شناسایی کرده است. همچنین عوامل شناسایی شده مؤثر بر مسئلهیابی، بسیار فراگیرتر از پژوهشهای قبلی است. به علاوه اینکه تاکنون مدلی مفهومی از مسئلهیابی با استفاده از روش فراترکیب ارائه نشده است. 1 The purpose of this paper was to foster a better understanding of research problem finding by integrating the qualitative and quantitative findings of prior research under a conceptual model. It reviews key findings, themes and ideas from selected published academic papers on research problem finding, with a specific focus on what factors affecting problem finding. This article has conducted a meta-synthesis approach by adopting “Sandelowski and Barroso's” seven-step method to investigate what the features of research problem finding are, through interpretation of previous documents. The author conducted a literature review of all documents available in online databases that contained the word “problem finding” in either the title, abstract and/or keywords and with a discussion of problem finding in the main text. In total, 38 scientific documents were analyzed in order to create a meta-synthesis of the primary findings. This process revealed 138 codes, 24 themes and 4 categories that outline issues related to the research problem finding. Personality feature; psychological feature; thinking feature (creative thinking and critical thinking); and educational feature were the components of the conceptual model. Based on available data, this study is the first of its kind that has identified the features of research problem finding in four aspects. In addition, the number of factors identified in this study is greater and more comprehensive than that of any previous research. This study has also proposed a conceptual model and utilized a meta-synthesis approach that has never been conducted to date in the field of problem finding. 109 130 مصطفی باغ میرانی Mostafa Baghmirani دانشجوی دانشگاه تهران کارمند دانشگاه کاشان Iran baghmirani@gmail.com محمدرضا اسمعیلی Mohammad Reza Esmaili Givi دکتری مدیریت سیستم ها ، استادیارگروه مدیریت دولتی؛ دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران Iran s.givi@ut.ac.ir محمد حسن زاده Mohammad Hassanzadeh دانشگاه تربیت مدرس، دکتری علوم کتابداری و اطلاع رسانی Iran hasanzadeh@modares.ac.ir علیرضا نوروزی Alireza Noruzi هیئت علمی - دانشگاه تهران - دانشکده مدیریت - گروه علم اطلاعات و دانش شناسی Iran noruzi@ut.ac.ir research problem finding meta-synthesis method Creative thinking critical thinking منابع##دیانی، محمد حسین (۱۳۸۷). رواج مسئلهسازی و افول مسئلهیابی در تحقیقات کتابداری. کتابداری و##اطلاع رسانی، 11(1)، ۳-6.##References##Arlin, P. (1974). Problem finding: The relation between cognitive process variables##and problem finding performance (Doctoral dissertation).##Bair, C. R. (1999). Meta-synthesis. In annual meeting of the Association for the##Study of Higher Education, San Antonio, TX.##Barber, L. (1969). Children’s problem finding and creative responses in and##between reading and art (Master's thesis).##Basadur, M. (1979). Training in creative problem solving: effects on deferred##judgment and problem finding and solving in an industrial research##organization (Doctoral dissertation).##Brinkman, D. (1994). The effect of problem-finding and creativity style on the##musical compositions of high school students (Doctoral dissertation).##Catalano, A. (2013). Patterns of graduate students' information seeking behavior: A##meta-synthesis of the literature. Journal of Documentation, 69(2), 243-274.##Chand, I. & Runco, M. (1993). Problem finding skills as components in the creative##process. Personality and Individual Differences, 14(1), 155-162.##Chen, B., Hu, W., & Plucker, J. (2014). The effect of mood on problem finding in##scientific creativity. J Creat Behav, n/a-n/a.##Csikszentmihalyi, M., & Getzels, J. W. (1970). Concern for discovery: An##attitudinal component of creative production 1. Journal of Personality, 38(1), 91-105.##Dandan, T., Wenfu, L., Tianen, D., Nusbaum, H., Jiang, Q., & Qinglin, Z. (2013).##Brain mechanisms of valuable scientific problem finding inspired by heuristic knowledge. Exp Brain Res, 228(4), 437-443.##Dewey, J. (1960). The quest for certainty: A study of the relation of knowledge and##action. New York: Putnam.##Dillon, J. T. (1982). Problem finding and solving. The journal of creative behavior,##16(2), 97-111.##Dudek, S. Z., & Côté, R. (1994). Problem finding revisited. In M. A. Runco (Ed.),##Problem finding, problem solving and creativity (pp. 131–150). Norwood, NJ: Ablex Publishing.##Einstein, A., & Infeld, L. (1971). The evolution of physics: The growth of ideas from##early concepts to relativity and quanta. CUP Archive.##Fontenot, N. (1987). The effects of training in creativity and creative problem-##finding upon business people as measured by fluency, flexibility, and quality of the problem statement (Doctoral dissertation).##Franske, B. (2009). Engineering problem finding in high school students (Doctoral##dissertation). Retrieved from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 3360344)##Glass, G. V. (1976). Primary, Secondary, and Meta-Analysis of Research 1.##Educational researcher, 5(10), 3-8.##Han, Q., Hu, W., Liu, J., Jia, X., & Adey, P. (2013). The influence of peer##interaction on students' creative problem-finding ability. Creativity Research Journal, 25(3), 248-258.##Holtz, J. (2002). Effect of graduate medical education on the divergent thinking and##problem finding abilities of resident physicians: A pilot study (Doctoral dissertation).##Hoover, S. (1994). Scientific problem finding in gifted fifth grade students. Roeper##Review, 16(3), 156-159.##Hoover, S. & Feldhusen, J. (1990). The scientific hypothesis formulation ability of##gifted ninth-grade students. Journal of Educational Psychology, 82(4), 838-848.##Hu, W., Shi, Q., Han, Q., Wang, X., & Adey, P. (2010). Creative scientific problem##finding and its developmental trend. Creativity Research Journal, 22(1), 46-52.##Jay, E. (1996). The nature of problem finding in students' scientific inquiry (Doctoral##dissertation).##Jay, E. S., & Perkins, D. N. (1997). Creativity’s compass: A review of problem##finding. In M. A. Runco (Ed.), Creativity research handbook, Vol. 1. Cresskill, NJ: Hampton.##Kay, S. (1989). Differences in figural problem-solving and problem-finding##behavior among professional, semiprofessional, and non-artists (Doctoral dissertation).##Kousoulas, F. & Mega, G. (2007). Creative and critical thinking in the context of##problem finding and problem solving: A research among students in primary school.##LaBanca, F. (2008). Impact of problem finding on the quality of authentic open##inquiry science research projects (Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 3411366)##Lai, L. (1991). Selective attention in problem finding (Doctoral dissertation).##Retrieved from https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/162455/Lai_1991.pdf##Laidig, J. (1995). Problem finding, problem defining, and problem solving by novice##clinical teachers in nursing (Doctoral dissertation).##Lee, H. & Cho, Y. (2007). Factors affecting problem finding depending on degree of##structure of problem situation. The Journal of Educational Research, 101(2), 113-123.##Liu, M., Hu, W., Adey, P., Cheng, L., & Zhang, X. (2012). The impact of creative##tendency, academic performance, and self-concept on creative science problem-finding. Psych Journal, 2(1), 39-47.##McCaleb, G. (1979). Strategic problem finding for the foodservice manager##(Doctoral dissertation).##Mackworth, N. H. (1965). Originality. American Psychologist, 20(1), 51-66.##Noblit, G. W., & Hare, R. D. (1988). Meta-ethnography: Synthesizing qualitative##studies (Vol. 11). sage.##Okuda, S., Runco, M., & Berger, D. (1991). Creativity and the finding and solving##of real-world problems. Journal of Psychoeducational Assessment, 9(1), 45-53.##Paletz, S. & Peng, K. (2009). Problem finding and contradiction: Examining the##relationship between naive dialectical thinking, ethnicity, and creativity. Creativity Research Journal, 21(2-3), 139-151.##Patricola, C. (2005). Impact of teachers' problem finding on their data finding and##problem defining (Doctoral dissertation).##Porath, M. (1974). IQ, cognitive level, and related information processing variables##as predictors of problem finding ability in intellectually gifted children (Master's thesis).##Reed, C. (1992). Problem-finding: An empirical investigation of problem finding##and personality characteristics of academically talented and intellectually gifted secondary students (Doctoral dissertation).##Ritchie, K. (2009). The Process of Problem Finding in Inquiry Education: A Focus##on Students' Experiences (Doctoral dissertation).##Robertson, S. I. (2004). Problem solving (Chinese ed.). Beijing: Zhongguo Qing##Gong Ye Chu Ban She.##Runco, M. A. (1994). Problem finding, problem solving, and creativity. Greenwood##Publishing Group.##Runco, M. A. (2003). Critical creative processes. Hampton Press.##Runco, M. A. (2014). Creativity: Theories and themes: Research, development, and##practice. Elsevier.##Runco, M. A., & Okuda, S. M. (1988). Problem discovery, divergent thinking, and##the creative process. Journal of Youth and Adolescence, 17(3), 211-220.##Sandelowski, M. & Barroso, J. (2003). Creating metasummaries of qualitative findings. Nursing Research, 52(4), 226-233.##Starko, A. J. (2000). Finding the problem finders: Problem finding and the##identification and development of talent.##Tan, Y. & Caleon, I. (2015). Problem finding in professional learning communities:##A learning study approach. Scandinavian Journal of Educational Research, 60(2), 127-146.##Treffinger, D. J., Isaksen, S. G., & Stead-Dorval, K. B. (2006). Creative problem##solving: An introduction. Prufrock Press Inc..##Siu, K. W. M. (2002). Nurturing all-rounded problem solvers: Enabling students to##recognise, discover, and invent problems. Learning in Technology Education: Challenges for the 21st Century, Centre for Technology Education Research, Griffith University, Brisbane, 211-221.##Tracy, P. (2005). Design and problem-finding in high schools: A study of students##and their teacher in one Queensland school (Master's thesis).##Washton, N. S. (1967). Teaching science creatively: a taxonomy of pupil questions.##Science education, 51(5), 428-431.##Wertheimer, M. (1959). Productive thinking. M. Wertheimer (Ed.). New York:##Weissman, S. (2007). Art making and metacognition: How visual artists approach##problem finding and problem solving (Doctoral dissertation).##Yoshioka, T., Suganuma, T., Tang, A., Matsushita, S., Manno, S., & Kozu, T.##(2005). Facilitation of problem finding among first year medical school students undergoing problem-based learning. Teaching and Learning in Medicine, 17(2), 136-141.##Zimmer, L. (2006). Qualitative meta‐synthesis: a question of dialoguing with texts.##Journal of advanced nursing, 53(3), 311-318.##Zydney, J. (2004). The effect of different types of scaffolding in a multimedia##program on students' problem finding (Doctoral dissertation).##

0 اعتبار سنجی مقیاس اضطراب اطلاع یابی در دانشجویان Validation of information seeking anxiety scale in students https://jlib.ut.ac.ir/article_69591.html 10.22059/jlib.2019.220112.1153 0 هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی خصوصیات روان سنجی مقیاس اضطراب اطلاع یابی در دانشجویان بود. روش: بدین منظور 262 نفر دانشجو (125 نفر پسر و 137 نفر دختر) از دانشجویان دانشگاه های اردبیل که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند به روش در دسترس انتخاب شدند و به مقیاس اضطراب اطلاع یابی پاسخ دادند. داده ها با روش آلفای کرونباخ، اعتبار باز آزمایی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزارهای SPSS 24 و LISREL 8.8 تحلیل شدند. یافته‏ها: ضریب آلفای کرونباخ برای مؤلفه موانع مربوط به منابع اطلاعاتی 85/0، مؤلفه موانع مربوط به رایانه و اینترنت 79/0، مؤلفه موانع مربوط به کتابخانه 83/0، موانع مربوط به جست و جوی اطلاعات 80/0، موانع فنی 82/0 و موانع انتخاب موضوع 87/0 به دست آمد. اعتبار باز آزمایی نیز در فاصله 2 هفته اجرا در دامنه 79/0 تا 84/0 به دست آمد. یافته های حاصل از تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم نشان داد که این مدل از برازش مناسبی برخوردار است (93/0=CFI، 96=GFI، 91=NFI و 056/0=RMSEA). با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که مقیاس اضطراب اطلاع یابی در دانشجویان ابزار مناسبی برای سنجش اضطراب مربوط به جست و جوی اطلاعاتی در دانشجویان است 1 The purpose of present study is investigates psychometric properties of information seeking anxiety scale in university students. Sample in this study consists of 262 university student (137 female and 125 male). Respectively the subscale reliabilities were acceptable and were appropriate Barriers with information resources (α=0.85), barriers with computer and the Internet (α=0.79), barriers with library services (α=0.83), barriers with Searching for information (α=0.80), technical barriers, (α=0.82), and barriers with topic identification (α=0.87). Confirmatory Factor analysis according model was confirmed. results 6-factor Internal consistency coefficients were 0/74. Based on results can be said, 6-factor model (Barriers with information resources, barriers with computer and the Internet, barriers with library services, barriers with Searching for information, technical barriers, and barriers with topic identification) of information seeking anxiety scale is valid and reliable instrument for assessment the information seeking anxiety in university students. 131 146 علی رضائی شریف ali rezaii sharif استادیار دانشگاه محقق اردبیلی Iran rezaiisharif@ut.ac.ir عادل زاهد Adel Zahed دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی Iran zahed@uma.ac.ir فاطمه رضایی شریف - - دانشجوی دانشگاه آزاد واحد اردبیل Iran rezaeisharif@uma.ac.ir validation information seeking anxiety scale university students حسنی، مهدی. (1395). رابطهٔ بین سواد اطلاعاتی و مدیریت زمان با اضطراب پژوهش معلمان پژوهنده اردبیل، پایان نامه کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی##نوکاریزی، محسن، محمدرضا، داورپناه. (1385). تحلیل الگوهای رفتار اطلاع یابی. کتابداری و اطلاع رسانی, 9(2)، 119-152.##عرفانمنش، محمدامین. (1391). مطالعه میزان اضطراب اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی: مطالعه موردی دانشجویان ایرانی در کشور مالزی. پژوهش نامه کتابداری و اطلاع رسانی، 2(2)، 72-53.##نوکاریزی، محسن؛ نارمنجی، مهدی. (1388). بررسی اضطراب اینترنتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های بیرجند و فردوسی در فرایند جستجوی اطلاعات. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشنامه علوم و فناوری اطلاعات ایران، 25(1)، 129-111.## گزنی، ع. (1381). دیدگاه‌های تعاملی در طراحی نظامهای بازیابی اطلاعات. فصلنامه کتاب، 13(1)، ص 76-83. به نقل از تحلیل الگوهای رفتار اطلاع یابی.##Branch, J.L. (2001). Information seeking process of junior high school students: A case study of CDROM encyclopedia use. School Libraries Worldwide,7(1), 11-27.##Byron, S. M. (1999). Information Seeking in a Virtual Learning Environment. Ph.D. Dissertation. University of North Texas.##Cooper, L. Z. (2002). A case study of information seeking behavior in 7-year-old children in a semi structured situation. Journal of American Society for Information Science and Technology, 53(11): 904-922##Dalrymple, P.W. & Zweizig, D. L. (1992). Users ‘experience of information retrieval systems: An exploration of the relationship between search experience and affective measures. Library & Information Science Research, 14(2), 167-181##Erfanmanesh, A. a. N. H. A. K. (2012). Development and validation of the Information Seeking Anxiety scale. Malaysian Journal of Library & Information Science, 17(1), 39-21.##Eisenberg. M. (2007). Information literacy in the educational process. the educational forum 57(2), pp.312-324##Hayden, K.A. (2003). Information seeking models. Available at: http://www.ucatgary.ca/~ahayden/seeking.html. Retrieved 2003/08/06##Holliday, W. a. Q. L. (2004). Understanding the millennial: updating our knowledge about students. Reference Services Review, 32(4), 356-366.##Jiao, Q. G. O., Anthony J.. (2002). Dimensions of library anxiety and social interdependence: implications of library services. Library Review, 51(2), 71-78.##Jiao, Q. G., Onwuegbuzie, Anthony J. & Bostick, Sharon L. (2004). Racial differences in library anxiety among graduate students. Library Review, 53(4), 228-235.##Kuhlthau, C. C. e. a. (1990). Validating a model of the search process: A comparison of academic, public, and school Library users. Library and Information Science Research, 12(1), 5-31.##Kuhlthau, C. C. (1988). Perceptions of the information search process in library A study of changes from high school through college. Information Processing and Management, 24(4), 419-427.##Kuhlthau, C. C. (1991). Inside the search process: Information seeking from the user perspective. Journal of the American Society for Information Science. (5)42, 361-371.##Kuhlthau, C. C. e. a. (1990). Validating a model of the search process: A comparison of academic, public, and school Library users. Library and Information Science Research. Library and Information Science Research, 12 (1), 5-31##Kuhlthau, C.C. (1991). Inside the search process: information seeking from the user’s perspective. Journal of the American Society for Information Science. 52 (5). p. 361-371. Available at: http://www.scils.rutgers.edu/~belkin/612-05/kuhlthau-jasist-91.pdf##Marchionini, G. K., A. (1998), Design of Interfaces for Information Seeking. [Online] available at:http//:www.ils.edu /~march/arist.pdf. (1998).##Mellon, C. A. (1986). Library anxiety: A grounded theory and its development. College & Research Libraries, 47, 160-165##Shamo, E. E. (2001). University Students and the Internet: Information Seeking Study. Ph.D. Dissertation. University of North Texas.##Sonnenwald, D., & Iivonen, M. (1999). An integrated human information behavior framework for information studies. Library and Information Science Research, 21, 429−45.##

0 معرفی و بررسی علمی نسخه خطی منحصر به فرد پنج‌گنج نظامی محفوظ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران Introduction and scientific study of unique manuscript of the Nezami’s Panj Ganj in central library and documentation centre of University of Tehran https://jlib.ut.ac.ir/article_69594.html 10.22059/jlib.2019.237278.1232 0 چکیده: هدف: هدف از این پژوهش، شناسایی مواد و ترکیبات مختلف به کار رفته در نسخه خطی پنج گنج نظامی است. این نسخه‌ی مصور و منحصر به فرد، متعلق به دوره مغول و قرن هشتم ه.ق است و توسط کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران در سال 1346 خریداری شده است. روش: با توجه به نفیس بودن این اثر و محدودیت در نمونه‌برداری، از روش‌های غیر تخریبی مثل میکروسکوپ نوری پلاریزان (PLM)، طیف‌نگاری فلورسانس پرتو ایکس قابل حمل (micro-XRF) و طیف‌نگاری زیر قرمز تبدیل فوریه (FTIR) مجهز به سلول انعکاسی ATR استفاده شد و ترکیبات و عناصر موجود در کاغذ و رنگ‌های به کار رفته در تزئینات و نقاشی‌های این نسخه خطی شناسایی شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد در کاغذ متن و حاشیه این نسخه خطی از مخلوط کتان و کنف با درصدهای متفاوت استفاده شده است. نقاشی‌های این نسخه بر روی یک لایه از هانتیت (کربنات دوتایی منیزیم و کلسیم) سفید رنگ صورت گرفته است. در سر لوح و نقاشی‌های این نسخه خطی، رنگدانه‌های شنگرف، لاجورد، نیل، زرنیخ، زنگار، طلا، دوده و هانتیت به کار رفته است و در بعضی از رنگ‌ها مثل صورتی، نارنجی، خاکستری و قهوه‌ای از مخلوط دو یا سه رنگدانه استفاده شده است. مواد به کار رفته در ساخت کاغذ و رنگ‌ها همه از مواد شناخته شده و رایج در زمان کتابت اثر است. 1 Abstract Purpose: The objective of this study is to identify the different ingredients used in the manuscript of the Nezami’s Panj Ganj. This unique illustrated version belongs to the Mughal era in the eighth century AH and it has been purchased by central library and documentation centre of University of Tehran in 1346. methodology: According to the exquisite nature of this work and limitations of sampling, non-destructive methods such as optical microscope polarizing (PLM), spectroscopy, Portable fluorescence X-ray (micro-XRF) and spectroscopy Fourier- transform infrared equipped Attenuted total reflectance (ATR) was used and the ingredients available in paper and the colours have been used in the decorations and paintings of this manuscript have been identified. Findings: The results showed that in the paper text and the margin of this manuscript, mixture of linen and hemp has been used by different percentages. The paintings of this manuscript have been drawing on a layer of white Huntite (double carbonate of magnesium and calcium). In the headpiece and paintings of this manuscript, vermilion, ultramarine, indigo, orpiment, verdigris, gold, charcoal and Huntite pigments used and in some colours like pink, orange, gray and brown mixture of two or three pigments has been used. All pigments and materials have been used in the production of paper and colours were known and common at the time of writing the script. 149 171 لی لی کردوانی Lili Kordavani بخش حفاظت و مرمت اسناد و کتب خطی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران Iran l.kordavani@gmail.com رویا بهادری Roya Bahadori پژوهشگاه میراث فرهنگی و گردشگری Iran bahadoriroya@yahoo.com فرانک بحرالعلومی Faranak Bahrololumi پژوهشکده حفاظت و مرمت آثار تاریخی- فرهنگی Iran bfaranak@yahoo.com "Nezami’s Panj Ganj" "manuscript" "pigment identify" "fibers"