2021-05-21T01:09:09Z
https://jlib.ut.ac.ir/?_action=export&rf=summon&issue=2939
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
سخن سردبیر: میان رشتهای بودن
غلامرضا
فدایی
«میان رشتهای» اصطلاحی است که این روزها بسیار متداول شده و مورد استفاده قرار میگیرد. «میان رشتهای» همانند چاقوی دو لبهای است که اگر به دقت به آن نگریسته نشود ممکن است آسیب برساند. «میان رشتهای» بودن در نظر بعضیها افتخار است در حالی که اگر به معنای آن دقیق شویم ممکن است موجب تضعیف باشد. در این که «میان رشتهای» از کجا آمده و از چه زمانی باب شده است خود نیاز به بحث دارد.
2011
06
22
7
11
https://jlib.ut.ac.ir/article_28751_0c96896fa1e486f858942fa1b46a4377.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده با فرسودگی شغلی (مطالعه
موردی: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران)
فاطمه
فهیم نیا
محمد
موسی خانی
مریم
آذرگون
هدف: هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده و فرسودگی شغلی کتابداران سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران است.
روش: روش پژوهش پیمایشی است. برای گردآوری دادهها از سه پرسشنامه (ویژگیهای جمعیتشناختی، ابعاد سازمان یادگیرنده مارسیک و واتکینز و فرسودگی شغلی مسلش) استفاده است. جامعه آماری پژوهش همه کتابداران سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران میباشد ...
یافتهها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بین ابعاد هفتگانه سازمان یادگیرنده و خستگی عاطفی ارتباط معنیدار و منفی وجود داشت. در بررسی ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده با بعد مسخ شخصیت بین فقط بین ابعاد «ایجاد سامانههایی برای کسب و اشتراک یادگیری» و «فراهم ساختن رهبری راهبردی برای یادگیری» ارتباط معنیدار و منفی وجود داشت. علاوه بر این، عملکرد فردی با «ابعاد ایجاد سامانههایی برای کسب و اشتراک یادگیری»، «توانمندسازی افراد برای رسیدن به چشمانداز مشترک»، «برقراری ارتباط سازمان با محیط»، «فراهم ساختن رهبری راهبردی برای یادگیری» و به طور کلی، یادگیری ارتباط معنیدار مثبتی وجود داشت.
.
یادگیری
سازمان یادگیرنده
فرسودگی شغلی
کاهش عملکرد فردی
مسخ شخصیت
2011
06
22
13
34
https://jlib.ut.ac.ir/article_28752_837f95691514a0a4d72c2e02dfb42c8a.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
بررسی ویژگیهای شخصیت کتابداران و اطلاعرسانان و ارتباط آن با خشنودی شغلی آنان در کتابخانههای تخصصی و پژوهشی شهر تهران
سیده سپیده
سیدعسگری
نادر
نقشینه
رضا
رستمی
مسعود
لواسانی
هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه میان ویژگیهای شخصیت کتابداران و اطلاعرسانان متخصص شاغل در کتابخانههای تخصصی و پژوهشی شهر تهران با خشنودی شغلی آنها میپردازد.
روش: روش پژوهش پیمایشی است و برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی نئو و پیمایش خشنودی شغلی استفاده شده است. جامعه پژوهش کتابداران و اطلاعرسانان دارای تحصیلات دانشگاهی در رشته کتابداری و اطلاعرسانی شاغل در کتابخانههای تخصصی و پژوهشی شهر تهران است.
یافتهها: یافتههای حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها حاکی از آن هستند که دو عامل شخصیت روانرنجورخویی و توافق با خشنودی کلی کتابداران و اطلاعرسانان از شغلشان رابطه منفی و معنادار (به ترتیب 05/0p< و 01/0p
خشنودی شغلی
کتابخانههای تخصصی و پژوهشی.
کتابدار و اطلاعرسان
ویژگیهای شخصیت
2011
06
22
33
57
https://jlib.ut.ac.ir/article_28753_a78da61f8035cec6778bdab038e1d744.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
نقش کتابخانههای آموزشگاهی در پیوند با مدرسه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان
علی
رضائی شریف
مسعود
گنجی
نادر
حاجلو
هدف: هدف مقاله حاضر بررسی نقش کتابخانههای آموزشگاهی در پیوند با مدرسه و عملکرد تحصیلی دانشآموزان میباشد.
روش: روش پژوهش از نوع پیمایشی است و از پرسشنامههای محقق ساخته وضعیت کتابخانههای آموزشگاهی و پیوند با مدرسه استفاده گردید، جامعه آماری این مطالعه را کلیه دانشآموزان مقاطع ابتدائی، راهنمایی و دبیرستان شهر اردبیل که در سال تحصیلی 90–89 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل میدهند. در این مطالعه 776 نفر به صورت نمونهگیری خوشهای طبقهای متناسب انتخاب شدند که منظور از طبقات، مقاطع میباشد.
یافتهها: میزان استفاده از کتابخانه در مدارس از سوی دانشآموزان در سطح پایینی قرار داشت و از 776 شرکت کننده در این مطالعه 417 دانشآموز اصلا از کتابخانه مدرسه استفاده نکردهاند. همچنین وضعیت کتابخانههای مدارس از نظر تعداد کتاب، مساحت و فضا، نیروی انسانی متخصص و تجهیزات از سوی دانش آموزان در سطح پایینی ارزیابی شد. بین میزان استفاده از کتابخانههای آموزشگاهی و پیوند به مدرسه دانشآموزان رابطه مثبت و معناداری بدست آمد. هر چقدر وضعیت کتابخانه مدرسه مطلوبتر بود به همان اندازه نیز پیوند با مدرسه دانشآموزان بهتر بود. همچنین بین میزان استفاده از کتابخانههای آموزشگاهی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. و در نهایت از روابط بین متغیرها بهترین مدل ارائه گردید.
پیوند به مدرسه
عملکرد تحصیلی
کتابخانههای آموزشگاهی
2011
06
22
59
75
https://jlib.ut.ac.ir/article_28754_9feddc3e80234e857cde74c61535915d.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
آمیخته بازاریابی دروب سایت کتابخانه های مرکزی دانشگاههای ایران
فاطمه
نوشین فرد
ثریا
ضیایی
هدف: این پژوهش با هدف شناسایی تکنیکهای بکارفته در وب سایت کتابخانه های مرکزی دانشگاه های ایران از لحاظ بازاریابی انجام شده است.
روش: این پژوهش به روش پیمایشی تحلیلی انجام شده است. جهت جمع آوری دادهها از یک سیاهه ارزیابی استفاده شده است که با استفاده از مطالعه متون و نظر متخصصان تهیه شده است.
یافتهها:. نتایج این بررسی نشان داد که استفاده از تکنیکهای بازاریابی در وب سایتهای مورد بررسی در سطح بالایی نیست. میزان بکارگیری تکنیکها در دانشگاههای دولتی وضعیت مناسبتری نسبت به دانشگاههای غیر دولتی دارد.
بازاریابی
کتابخانه دانشگاهی
کتابخانههای مرکزی
وب سایت
2011
06
22
77
96
https://jlib.ut.ac.ir/article_28755_ca775051f6cf067e62a62f3cc390fdec.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
میزان همخوانی انتظارات کاربران و استنباط کارکنان از کیفیت خدمات ارائه شده در کتابخانه ملی
نرگس
نشاط
مژده
دهقانی
هدف: هدف از این پژوهش تعیین فاصله موجود میان ادراکات و انتظارات کاربران از خدمات دریافتی و استنباط کارکنان از انتظارات آنان است.
روش: این پژوهش کاربردی است. مبنای این پیمایش، پرسشنامه مدل لایب کوال مشتمل بر 23 شاخصه در قالب سه بُعد (تاثیر گذاری خدمات، کنترل اطلاعات و کتابخانه به عنوان یک مکان و فضا) است.
یافتهها: از منظر مراجعان، کارکنان و منابع کتابخانه تا حدودی توانستهاند دربرخی موارد حداقل انتظارات مراجعان را برآورده سازند، به استنباط کارکنان، مراجعان انتظار دارند که کارکنان کتابخانه آمادگی بیشتری برای پاسخ به سوالات آنان را داشته باشند و منابع موجود تا حدودی توانسته است حداقل انتظارات مراجعان را برآورده سازد، به استنباط کارکنان، مراجعان از کتابخانه به عنوان فضای اجتماعی مناسب برای یادگیری گروهی انتظار کمتری دارند. این در حالی است که مراجعان وجود فضایی اجتماعی برای یادگیری و مطالع? گروهی را یک ضرورت دانستهاند.
کتابخانه ملی
کیفیت خدمات
لایب کوال
2011
06
22
97
118
https://jlib.ut.ac.ir/article_28756_9eda0578d9ed340564163202cd767828.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
ارزیابی عملکرد کتابخانههای وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران بر اساس مدل سیرز
نجلا
حریری
نزهت
مصفا
هدف: هدف پژوهش حاضر، ارزیابی عملکرد کتابخانههای وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران با استفاده از مدل سیرز است.
روش: روش پژوهش، پیمایشی تحلیلی و جامعه پژوهش شامل 42 کتابدار و نمونه ای به تعداد 191 نفر از کاربران کتابخانههاست. جهت گرداوری دادهها بر اساس مدل سیرز از 8 پرسشنامه متفاوت استفاده شده است.
یافتهها: میانگین رضایت شغلی (19)، خودباوری (6/49) و تعهد سازمانی (9/99) کتابداران، در سطح بالاتر از متوسط و میانگین عملکرد کتابداران (2/74) نزدیک به سطح متوسط است. یافتهها حاکی از کیفیت بالاتر از متوسط خدمات کتابخانه (2/55 و 3/26) است که در نتیجه، رضایت (7/54) بالاتر از متوسط کاربران و وفاداری آنان (7/17) به استفاده از خدمات کتابخانههای دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران را به دنبال داشته است.
ارزیابی عملکرد
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
رضایت شغلی
رضایت کاربران
مدل سیرز
2011
06
22
119
135
https://jlib.ut.ac.ir/article_28757_ae9e3b80bde079a71dd71e5c0746b45b.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1390
45
2
سیر تحول انتشارات و چاپ در دانشگاه تهران (گزارش)
امیر رضا
نریمانی
با شکلگیری نظام آموزشی دانشگاه تهران و لزوم چاپ رسالههای متعدد، همچنین تأکید برخی مواد قانون تأسیس دانشگاه و مصوبات شورای دانشگاه برای چاپ و نشر رسالات و کتب درسی و دانشگاهی، مسؤولین وقت و اعضای شورای دانشگاه را بر آن داشت تا برنامهیزی لازم را جهت تأسیس چاپخانه دانشگاه معمول دارند. بر این اساس در بیست و چهارمین جلسة شورای دانشگاه در 21/3/1315 به ریاست استاد علی اصغر حکمت وزیر معارف و رئیس دانشگاه تهران، «پیشنهاد دارالإنشا (دبیرخانة دانشگاه) مبنی بر چاپ کتب علمی دانشگاه مطرح و مقرّر گردید به دانشکدهها اطلاع داده شود که در این موضوع اظهار نظر نمایند و مجددا به شورا بیاید»
انتشارات دانشگاه تهران
تاریخچه چاپ
چاپ
2011
06
22
137
153
https://jlib.ut.ac.ir/article_28758_788d19dad92af50ee7d274293c8dc613.pdf