2021-10-20T19:28:54Z
https://jlib.ut.ac.ir/?_action=export&rf=summon&issue=3823
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
سخن سردبیر
غلامرضا
فدایی
سردبیری نشریات و مجلات کار بسیار مهم و حساسی است که میطلبد در راستای وظایف آن کلامی چند نگاشته شود. سردبیر که قاعدتاً باید فردی خبره، مطلع، دارای دانش تخصصی نسبت به موضوع و احتمالاً دارای درجه دانشگاهی و یا حوزوی باشد باید از جمیع جهات بر اموری که مربوط به نشریه است نظارت و دقت داشته باشد. نشریه و مجله آئینه تمام نمای سازمان و موسسهای است که آن را منتشر میکند و از آن مهمتر بیانگر تفکر و حوزه دانشی است که آن سازمان مدعی رهبری آن است و یا در آن قلم میزند. بنابراین سردبیران، وقتی از طرف مدیر مسئول به کار دعوت میشوند به این معناست که از نظر علمی باید عهدهدار ساماندهی افکار و نظریاتی باشند که در آن حوزه مطرح میشود؛ از گردآوری مقالات و پالایش آنها گرفته تا ارسال برای داوری و نظارت بر کار آنها، بررسی محتوایی مقالات تا رسیدگی به امور فنی و ویرایش از قبیل علائم نقطهگذاری، استناددهی، یکدستی و یکنواختی در حوزههای بحث و انطباق با الگوهای روش تحقیق و خواستههای کمیسیون بررسی نشریات، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مسائلی است که زیر نظر سردبیری انجام میشود. اما آنچه از مدیریت داخلی نیز مهمتر است سر بلندی و سخنگویی برای حوزه معرفتی است که سردبیر باید به آن ببالد.
2010
03
21
5
9
https://jlib.ut.ac.ir/article_22523_546addb31df70a2286c443c16d4ba284.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
بررسی نقش بسامد در میان استنادات مجلات آی.اس.آی حوزه شیمی آلی(2006)
زهرا عزیزخانی
عزیزخانی
کیوان
کوشا
عباس
حری
هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی و تحلیل بسامد استنادی مقالات مجلات آی.اس.آی حوزه شیمی آلی سال 2006 از طریق شمارش تعداد دفعات استناد به هر کدام از مآخذ در متنی واحد میباشد. پژوهش حاضر تلاش دارد تا با انجام یک تحلیل استنادی با رویکرد به بسامد آن، امکان استفاده از بسامد استنادی به عنوان شاخصی قابل توجه در پژوهشهای تحلیل استنادی مبتنی بر شمارش استنادی را مطرح نماید.
روش: روش انجام پژوهش تحلیل بسامد استنادی استاندارد است. این روش نوعی تحلیل استنادی است با رویکرد به بسامد استنادها، که چون مقالات مورد بررسی و استنادات هر دو از مجلات آی.اس.آی هستند از نوع استاندارد میباشد.
یافته ها: یافتههای حاصل از انجام این پژوهش نشان داد که حدود 8 استناد درون متنی از 10 استناد به مدارک مجلهای را مجلات تحت پوشش آی.اس.آی به خود اختصاص میدهند. همچنین توزیع این بسامد استنادی نرمال نیست؛ 5/3 درصد از مجلات بیشترین بسامد را داشته اند در حالی که حدود 40 درصد از آنها یک بار بسامد داشتهاند. نتایج آزمون ویلکاکسون وجود اختلاف معنی دار بین میانگین استناد به مجلات و بسامد آنها نشان داد.
تحلیل بسامد استنادی
شمارش استنادی
شیمی آلی
مجلات آی.اس.آی
2010
03
21
13
25
https://jlib.ut.ac.ir/article_22524_136b4664ee65fa4e2254d63ebae4fc1a.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
سنجش میزان همبستگی خود- استنادی مجله با ضریب تأثیر در نشریات علمی حوزه علوم فنی و مهندسی منتشر شده در سالهای 1380 تا 1386 بر اساس گزارشهای استنادی نشریات فارسی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
جعفر
مهراد
مرضیه
گل تاجی
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
پایگاه گزارشهای استنادی نشریات فارسی
خود- استنادی
ضریب تأثیر
2010
03
21
27
50
https://jlib.ut.ac.ir/article_22525_b54c2c182464556a78101452dffed122.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
بررسی رفتار مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در محیط دیجیتال بر اساس عوامل دموگرافیک
فاطمه
نادری
احمد
شعبانی
محمدرضا
عابدی
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رفتار مطالعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان در محیط دیجیتال در سال 1388 انجام شد.
روش: این پژوهش توصیفی- پیمایشی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد. برای تعیین روایی محتوا پرسشنامه در اختیار تعدادی از اساتید گروه کتابداری و اطلاع رسانی قرار گرفت و پیشنهادهای آنان اعمال شد. برای تعیین پایایی، پیش آزمون انجام شد و آلفای کرونباخ 82/0 محاسبه گردید. جامعه آماری شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی به تعداد 3892 دانشجو بود که پس از انجام نمونه گیری تصادفی طبقهای نمونه آماری به تعداد 286 نفر گزینش شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که میزان مطالعه منابع الکترونیکی دانشکده فنی و مهندسی و میزان چاپ مدارک الکترونیکی دانشکده علوم بیشتر است و دانشجویان بیشتر از شیوه مروری، غیر خطی و کمتر به مطالعه عمیق و انتقادی میپردازند. دانشجویان دکترا بیشتر از شیوه مروری استفاده کرده و دانشجویان کارشناسی ارشد بیشتر مدارک الکترونیکی را چاپ میکنند. اما بین زنان و مردان تفاوتی مشاهده نشد.
خواندن
دانشجویان تحصیلات تکمیلی
دانشگاه اصفهان
رفتار مطالعه
عوامل دموگرافیک
محیط دیجیتال
2010
03
21
51
72
https://jlib.ut.ac.ir/article_22526_d32a9d3a046811598ec2aa6328b8283a.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
بررسی وضعیت خط مشیهای مجموعه گستری در کتابخانههای مؤسسات و مراکز تحقیقاتی تحت پوشش سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی.
طیبه
شهمیرزادی
عباس
گیلوری
احمد
یوسفی
هدف: این پژوهش به بررسی وضعیت خط مشیهای مجموعهگستری در کتابخانههای مؤسسات و مراکز تحقیقاتی تحت پوشش سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی میپردازد.
روش: در این پژوهش از روش پیمایشی استفاده شد. اطلاعات از طریق ارسال پرسشنامه برای 63 کتابخانه تخصصی گردآوری شد که از این تعداد در مجموع 49 پرسشنامه (8/77 درصد) از کل پرسشنامهها تکمیل و دریافت گردید.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که 41 درصد کتابخانههای مورد بررسی دارای بخش مجموعهسازی و 53 درصد فاقد این بخش هستند. تنها 4/22 درصد از کتابخانهها دارای خطمشی و هدف مکتوب میباشند. 8/83 درصد کتابخانهها از طریق اهدا و 7/30 درصد آنها از طریق مبادله، منابع اطلاعاتی خود را تأمین میکنند. 8/40 درصد کتابخانهها سالانه مجموعههای خود را وجین و 1/53 درصد (26 کتابخانه) مجموعه خود را وجین نمیکنند. 53 درصد کتابخانهها، فاقد کمیته انتخاب هستند. در پایان به منظور مناسبسازی و ایجاد مجموعهای متوازن و هماهنگ، رویههایی نیز پیشنهاد شده است.
آموزش و ترویج کشاورزی
سازمان تحقیقات
کتابخانههای مؤسسات.
مجموعهگستری
2010
03
21
73
99
https://jlib.ut.ac.ir/article_22527_c6b63cba7da31f546f54e9e69493e0b6.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
مدیریت دانش در عصر وب2: رویکردی تکاملگرایانه
اورانوس
تاجالدینی
علی
ساداتموسوی
علی
شعبانی
هدف: هدف اصلی این مقاله در وهله نخست مشخص نمودن فرایندهای اصلی «وب2» و ارتباط آنها با فرایندهای مدیریت دانش سنتی و پس از آن تشریح معایب و مزایای بهکارگیری ابزارهای تعاملی «وب2» در مدیریت دانش میباشد.
روش: روش بکار رفته در این مقاله، روش کتابخانهای است و اطلاعات آن از مطالعه منابع و جستجوی مقالات در سایت و پایگاههای اطلاعاتی مربوط به موضوع فراهم گردیده است.
یافتهها: در این مقاله درباره تأثیر «وب2» بر مدیریت دانش و جهتگیری مدیریت دانش در آینده بحث شده است. این مسئله از منظر چهار فرایند مدیریت دانش سنتی، یعنی خلق، انتقال، ذخیره و بازیابی، و کاربرد دانش مورد نظر قرار گرفته است. به اعتقاد ما، برای درک کامل ظرفیتهای بالقوه طراحی و توسعه برنامههای کاربردی مدیریت دانش مبتنی بر وب2، ضروری است که درک و تلفیقی شفاف و دقیق از وب2 و فرایندهای مدیریت دانش سنتی به دست آید.
فناوریهای «وب2»
مدیریت دانش
مدیریت دانش 2
وب 2
2010
03
21
101
119
https://jlib.ut.ac.ir/article_22528_71ca631f0ca0efac7a559bde78b4c6f0.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
بررسی کیفیت خدمات در کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از طریق مدل تحلیل شکاف
سعید
غفاری
اکرم
کرانی
هدف: پژوهش حاضر، با هدف سنجش کیفیت خدمات کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و براساس رویکرد تحلیل شکاف، انجام شده است.
روش: جامعه آماری این پیمایش کاربردی را کاربران بالفعل کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی تشکیل میدهد که با استفاده از روش «نمونه گیری تصادفی طبقهبندی با تخصیص متناسب» حجم نمونه بدست آماده معادل با 195 نفر است. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه لایبکوال میباشد.
یافتهها: یافتههای پژوهش حاکی از این است که میانگین کل خدمات کتابخانههای دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر شکاف کفایت خدمات مثبت است (12/0)، یعنی کتابخانه توانسته است حداقل انتظارات کاربران خود را برآورده کند و شکاف برتری خدمات منفی است (22/2-) یعنی کتابخانه فاصله زیادی با تأمین انتظارات کاربران در مطلوبترین سطح خدمات دارد. همچنین، کتابخانه در بعد تأثیر خدمات برخلاف دو بعد دیگر توانسته است حداقل خدمات مورد قبول کاربران را به نحو مناسبی برآورده کند. همچنین کتابخانه دانشکده بهداشت با میانگین 37/6 عملکرد بهتری داشته است.
تحلیل شکاف خدمات
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
کتابخانههای دانشگاهی
کیفیت خدمات کتابخانه
کیفیتسنجی
2010
03
21
121
143
https://jlib.ut.ac.ir/article_22529_6bcc19ea05555e09987485995bd6d7b5.pdf
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی
.Acad. Librariansh. Info. Res
1338-1026
1338-1026
1389
44
1
جستاری بر نظریه واگیری اطلاعات گافمن و نویل
صالح
رحیمی
هدف: این مطالعه به بررسی تاریخچه و چگونگی شکلگیری، مدلها، مراحل تکمیل و کاربردهای علمی نظریه واگیری اطلاعات میپردازد.
روش: روش پژوهش حاضر کتابخانهای و از نوع مروری میباشد.
یافتهها: مطالعه متون این حوزه نشان میدهد که با استفاده از این نظریه میتوان اوج و افول یک اندیشه را در طی زمان بررسی کرد. همچنین ترکیب مدلهای ریاضی گافمن و نویل با تحلیلهای ISI میتواند برای پیشبینی شیوع موضوع پژوهشی، طول مدت واگیری، تعداد افراد مبتلا و اینکه چه هنگام یک نظام بازیابی اطلاعات برای تسهیل ارتباط اطلاعات علمی مرتبط باید ایجاد شود، بهکار رود.
گافمن و نویل.
نظریههای اطلاعاتی
نظریه واگیری اطلاعات
2010
03
21
145
166
https://jlib.ut.ac.ir/article_22530_a6089598dcd48c42965b720fafbbf713.pdf