2021-06-18T00:19:56Z
https://jlib.ut.ac.ir/?_action=export&rf=summon&issue=4721
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
سخن سردبیر: زنگ انشا
2013
06
22
113
116
https://jlib.ut.ac.ir/article_36414_2380a4183e280a90bf24c617567f14f1.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
بررسی نقش کیفیت خدمات ارائه شده به وسیلۀ کتابخانههای دانشگاهی در افزایش اعتماد دانشجویان به آن (مورد مطالعه: کتابخانۀ مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران)
فاطمه
فهیم نیا
حسن
منطق
هدف: کتابخانهها و مراکز اطلاع رسانی دانشگاهی نقش اساسی در رفع نیازهای اطلاعاتی دانشجویان دارند، از این رو کیفیت خدماتی که ارائه میدهند نیز تأثیر مهمی بر اعتماد دانشجویان به آنها دارد. در پژوهش حاضر کیفیت خدمات ارائه شده به وسیلۀ کتابخانۀ مرکزی دانشگاه تهران و نقش آن در اعتماد دانشجویان به آن (اعتماد نهادی) بررسی شده است.
روششناسی: این پژوهش با روش پیمایشی و استفاده از پرسشنامۀ ساختیافته بین دانشجویان دانشگاه تهران انجام گرفته و تعداد نمونه 437 نفر بوده است که با روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب شدند.
یافتهها: یافتههای پژوهش نشان میدهد که متغیرهای مستقل تحقیق شامل «کیفیت خدمات، رضایتمندی، ارزشیابی اثربخشی خدمات، و انتظارات از خدمات» رابطۀ معناداری با متغیر وابستۀ «اعتماد نهادی» دارد. از این میان، دو متغیر «رضایتمندی» و «کیفیت خدمات» دارای قویترین رابطه است. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان میدهد که متغیرهای مستقل واردشده در معادلۀ رگرسیونْ، 54 درصد از واریانس متغیر وابسته (اعتماد نهادی) را پیش بینی میکنند.
اصالت / ارزش: پژوهش حاضر اولین پژوهشی است که به بررسی نقش کیفیت خدمات کتابخانههای دانشگاهی در میزان اعتماد نهادی دانشجویان به کتابخانه پرداخته است. سنجش و اندازهگیری اعتماد دانشجویان به کتابخانه و عوامل مؤثر بر آن از قبیل کیفیت خدمات، نقش بسیار مهمی در پیشرفت و بهبود امور کتابخانهها دارد.
Academic libraries
expectations of services
institutional trust
Quality of Services
Satisfaction
2013
06
22
117
137
https://jlib.ut.ac.ir/article_36415_bfe1456369fd60ed4a70349641e2e76c.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
یکپارچه سازی کتابخانه های دیجیتالی با محیط های یادگیری مجازی
اکبر
مجیدی
علی
شعبانی
هدف: هدف این تحقیق بررسی متون مربوط به یکپارچهسازی کتابخانههای دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی برای شناسایی مسائل اساسی این حوزه است. روش: در این پژوهش، پایگاههای اطلاعاتی با ترکیبی از کلید واژههای « Learning Management System»، «Digital Libraries»، «Library Resources»، «Virtual Learning Environment»، «Integration»، «Linking»، «Course Management Software»، «Challenges»، «Course Management System» و منابع وب جستوجو شدند. در مجموع، 37 منبع تفکیک و محتوای آنها ارزیابی و تحلیل نهایی شد. یافتهها: یافتههای این تحقیق نشان داد که سه مسئلۀ اساسی در زمینۀ یکپارچهسازی کتابخانههای دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی وجود دارد که عبارتند از مسائل فناورانه، سازمانی و محتوا و منابع. ترکیب کتابخانۀ دیجیتالی و محیط یادگیری مجازی، امکان دسترسی یکپارچه به منابع و خدمات کتابخانه را برای جامعۀ دانشگاهی در محیط یادگیری فراهم میکند. کتابداران نیز باید نقش خود را بازتعریف کنند و نقشهای جدیدی را بر عهده بگیرند.
digital libraries
E-learning
learning management systems
virtual learning environments
2013
06
22
139
158
https://jlib.ut.ac.ir/article_36416_984836715e2b4dfbcd2e1284c1a1cd59.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
میزان رعایت استاندارد جهانی ایزو در چکیدههای فارسی پایاننامههای کارشناسی ارشد و دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز طی سالهای1388 - 1378
محمد رضا
قانع
پروانه
امیری
هدف: مقایسۀ چکیدۀ پایاننامههای کارشناسی ارشد و دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز با استانداردهای جهانی ایزو 214.
روش: پیمایشی توصیفی - تحلیل محتوا.
جامعۀ پژوهش: 1194 چکیدۀ فارسی پایاننامههای کارشناسی ارشد و23 چکیدۀ پایاننامههای دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز از 1388 - 1378.
روش جمعآوری: مراجعه به چکیدۀ پایاننامهها و مقایسۀ آنها با استاندارد ایزو 214.
نتایج: چکیدۀ پایاننامههای هر دو مقطع بر میانگین 94/5 و انحراف معیار66/1 با استاندارد ایزو منطبقند ؛ در بخش محتوای چکیده، مؤلفۀ «هدف» با 1/89 درصد بیشترین و در بخش نحوۀ ارائه و سبک «وجود کلیدواژه » با 3/5 درصد کمترین انطباق را دارند؛ چکیدههای مقطع دکتری با میانگین 04/7 و انحراف معیار47/0 نسبت به چکیدههای کارشناسی ارشد با میانگین 92/5 و انحراف معیار 67/1، استاندارد را بیشتر رعایت کردهاند. چکیدههای رشتۀ مهندسی هوا فضا با میانگین 4 و انحراف معیار صفر از نظر محتوا و میانگین 15/3 و انحراف معیار 69/0 از نظر نحوۀ ارائه، بیشترین انطباق را دارند.
214 ISO
abstract standards
master theses
Ph.D. theses
Shiraz university
technical and engineering courses
2013
06
22
159
170
https://jlib.ut.ac.ir/article_36417_f34d2d2b50acf65bc2d05a1ec22cdb7a.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
بررسی قابلیت کاربرد "مدل پذیرش فناوری" برای پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. در کتابخانههای دانشگاهی (مورد کاوی: شهر یزد)
محبوبه
فرزین یزدی
رویا
برادر
امیر
غائبی
هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان قابلیت کاربرد الگوی پذیرش فناوری برای پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. در بین کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر یزد و تعیین مؤثرترین سازهها بر پذیرش این فناوری است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش پیمایشی است؛ جامعۀ آماری شامل 24 باب کتابخانۀ مرکزی و دانشکدهای دانشگاههای دولتی، پیام نور، آزاد، مرکز آموزش عالی فنی و حرفهای، مرکزتربیت معلم و مؤسسۀ آموزش عالی علمی - کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامۀ محقق ساخته است.
یافتهها: براساس یافتههای پژوهش، مدل پذیرش فناوری بهدلیل کسب ضریب تعیین نهایی 353/0 قابلیت کاربرد در جامعۀ مورد مطالعه را دارد و متغیرهای سودمندی درک شده، سهولت استفادۀ درک شده و نگرش نسبت به استفاده به میزان 3/35 درصد قابلیت تبیین متغیر تصمیم به استفاده را دارند. همچنین دیگر یافتهها حاکی از آن است که مهمترین متغیرهای تأثیرگذار برمتغیر وابستۀ تصمیم به استفاده از فناوری آر.اف.آی.دی. به ترتیب متغیرهای سودمندی استفادۀ درک شده (44/0)، سهولت استفادۀ درک شده (42/0) و نگرش نسبت به استفاده (09/0) هستند.
اصالت / ارزش: تاکنون پژوهشهای اندکی در زمینۀ پذیرش فناوری با استفاده از الگوهای علّی مانند مدل پذیرش فناوری در کتابخانهها انجام شده است. بهعلاوه پژوهشهایی که در زمینۀ پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. هستند بیشتر در سازمانها بررسی شدهاند. بنابراین میتوان گفت در زمینۀ موضوع پژوهش، تاکنون تحقیقی صورت نگرفته است.
Academic libraries
RFID
radio frequency identification
Technology Acceptance Model
Yazd
2013
06
22
171
189
https://jlib.ut.ac.ir/article_36418_8d9ba4b6345ba402ba28a53c687322a5.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
کیفیت خدمات کتابخانههای ایران (بررسی پژوهشهای مدل لیبکوآل در ایران)
علیرضا
اسفندیاری مقدم
مسعود
رزمی شندی
یعقوب
نوروزی
هدف: شناسایی و معرفی پژوهشهای انجامشده در زمینة سنجش کیفیت خدمات کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی بر اساس مدل لیبکوآل است.
روش انجام تحقیق و گردآوری دادهها: پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا انجام گرفته و دادهها نیز از مرور پژوهشهای گذشته گردآوری شده است.
یافتهها: کیفیت کتابخانههای مورد مطالعه اعم از دانشگاهی، عمومی و تخصصی در مؤلفههای لیبکوال در سطوح مختلف بررسی شد. وضعیت کلی کتابخانهها به تفکیک نوع کتابخانه ارزیابی و مؤلفههای قوی و ضعیف در آنها مشخص شد و تصویری کلی از کیفیت خدمات ارائهشده در کتابخانههای ایران به دست آمد.
نتایج: در وضعیت فعلی، کتابخانهها در همة ابعاد، خدمات مطلوب و آرمانی ارائه نمیدهند و در بسیاری از موارد حداقل خدمات را دارند و گاهی حتی پایینتر از سطح خدمات حداقلی مورد انتظار کاربران را پاسخگو هستند. کیفیت خدمات در کتابخانههای دانشگاهی از نظر کنترل اطلاعات، در کتابخانههای عمومی، در تمامی مؤلفهها و در کتابخانههای تخصصی از جنبۀ کنترل اطلاعات و کتابخانه به عنوان مکان ضعیف هستند.
Quality services
Quality measurement
evaluating operation
Library services
LibQual model
2013
06
22
191
208
https://jlib.ut.ac.ir/article_36419_6397ea6729739de050756d1a13b8128b.pdf
Journal of Academic librarianship and Information Research
Acad. Librariansh. Info. Res.
1338-1026
1338-1026
1392
47
2
مدیریت پروندههای الکترونیکی دانشجویان در دانشگاهها
مریم
ناخدا
سپیده
فهیمی فر
نسترن
پورصالحی
هدف: این پژوهش فرایند ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی در دانشگاهها را به منظور غلبه بر مشکلات ناشی از نگهداری آرشیوهای فیزیکی گوناگون نشان میدهد.
روش: در این پژوهش از روش کیفی و مصاحبه با صاحبنظران آرشیو ملی ایران و ذینفعان ایجاد آرشیو الکترونیکی در دانشگاه تهران استفاده شده است.
یافتهها: به منظور ایجادآرشیو رقمی، لازم است ابتدا دلایل و نیز اهداف تشکیل آن مشخص شود تا بتوان توجیهی پذیرفتنی در این زمینه داشت. ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی نیازمند تولید اسناد الکترونیکی و سنجش نیازمندیهای بخشهای مختلف دانشگاه و اخذکنندۀ مدارک از پروندههای دانشجویی است.
اصالت اثر: پژوهش، ده مرحلۀ اساسی را به منظور ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی پیشنهاد میکند، از جمله ضرورت و امکانسنجی ایجاد مخزن آرشیو، مطالعۀ مقدماتی در حوزۀ آرشیو، مصاحبه با ذینفعان، استخراج اسناد و اطلاعات مورد نیاز هر یک از بخشها، مشخص کردن اسناد مشترک و مورد نیاز بخشهای مختلف، و تهیۀ اصطلاح نامۀ تخصصی.
electronic documents
Information Management
information retrieval
managing documents
organizing information
2013
06
22
209
220
https://jlib.ut.ac.ir/article_36420_cecb27b3f083eaf736dd125d7258a5eb.pdf