دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 editorial سخن سردبیر: بین اطلاع‏رسانی و شایعه 7 11 28766 FA غلامرضا فدایی استاد گروه کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه تهران؛ Journal Article 1970 01 01 حادثه غریبی در تاریخ 12 و 13 فروردین سال 1390 برای حوزه کتابداری و اطلاع رسانی اتفاق افتاد که از جهات عدیده ای قابل تامل است و آن این بود که ظاهرا فردی که هیچگونه مسئولیتی در امر برنامه ریزی در این حوزه را نداشته است به طنز نکته ای را مطرح می کند و آن این‏که نام کتابداری و اطلاع-رسانی در بین نام‏های دیگر اگر به مهندسی ناوبری اطلاعات تغییر کند چه می‏شود. این سخن طنز آلود توسط افراد نقل می شود آنگاه ناگهان خبرگزاری از راه می رسد و در زمان کمبود خبر؛ یعنی تعطیلی روز‏های 12و13 آن را می-رباید، سوژه می‌کند و به سرعت تداول عام پیدا می کند تا به عنوان جنجالی ترین خبر در این حوزه و شاید بیرون حوزه کتابداری و اطلاع رسانی بدل می شود. https://jlib.ut.ac.ir/article_28766_b7f9ab69bf640b886228cfc9be48b34d.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 Comparative Study On Influence of Teaching Information Literacy by "Teacher" And "Librarian" on Improvement of Information Literacy Skills of Smart Female's High Schools Pupils in Tehran مطالعه مقایسه‏ای تاثیر آموزش سواد اطلاعاتی توسط «کتابدار» و «معلم» برارتقای مهارت‌های سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان دبیرستان‌های هوشمند دخترانه شهر تهران 13 32 28767 FA نسترن پورصالحی دانشجوی دکتری کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تهران فاطمه زندیان استادیار گروه علوم کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تربیت مدرس فاطمه فهیم نیا استادیار گروه علوم کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تهران Journal Article 1970 01 01 Objective: This research is based on comparative study of teaching information literacy skills effectiveness by a teacher and a librarian in two smart high schools. A sample course was devised and used to gauge the effectiveness of these skills on pupils and determine the basis of eligibility for teaching “information literacy skills “at schools. Methodology: Quasi-experimental and documentary method was deployed. 12 smart high schools in Tehran were surveyed. Absal and Nedai Azadi schools were selected because of their similarity in IT infrastructure and reputation. A librarian in Absal School and A teacher in Nedai Azadi School taught information literacy skills during four sessions (about 4 hours) in a 3 week. Findings: Information literacy skills of pupils were observed before the course was offered. There was no meaningful difference between students in these two schools based on result of independent t test. The average of difference between post test and pre test scores demonstrated that the Liberian (1.33) and teacher (0.07) improved pupils’ information literacy skills. Based on paired t test, the difference rate was meaningful just in the group trained by the librarian. In general comparison between results of literacy skills, s scores pre and post test in two groups with teacher or librarian, there is meaningful difference. هدف: این پژوهش با توجه به اهمیت آموزش سواد اطلاعاتی به دانش آموزان، ضمن طراحی یک دوره آموزشی، به بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش مهارت‌های سواداطلاعاتی از سوی معلم و کتابدار در دو دبیرستان هوشمند پرداخته است، و سعی در یافتن فرد مسئول این آموزش‌ها در مدارس دارد. روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و از روش‌های کتابخانه‌ای و شبه تجربی بهره می‌گیرد. از میان دوازده مدرسه هوشمند شهر تهران، دبیرستان‌های دخترانه آبسال و ندای آزادی که از شباهت بیشتری به لحاظ زیرساخت‌های فناوری اطلاعات و سابقه هوشمند بودن برخوردار بودند، انتخاب شدند. در دبیرستان آبسال کتابدار متخصص و در دبیرستان ندای آزادی یکی از دبیران، به آموزش مهارت‌های سواد اطلاعاتی طی 4 جلسه پرداختند. یافته‌ها: پیش از آموزش مهارت‌های سواداطلاعاتی، دانش آموزان دو دبیرستان مورد سنجش قرار گرفتند و طبق نتایج آزمون t مستقل تفاوت معناداری میان دانش آموزان دو دبیرستان پیش از آغاز آموزش وجود نداشت. میانگین تفاضل نمرات پس آزمون و پیش آزمون نشان داد، کتابدار به میزان 33/1 و معلم به میزان 07/0 در ارتقای مهارت‌های سواد اطلاعاتی دانش آموزان موثر بوده‌اند و بر اساس آزمون t زوجی میزان تغییرات تنها در گروه تحت تعلیم کتابدار معنادار بوده است. همچنین تغییر معناداری در نمره سواد اطلاعاتیِ پیش و پس آزمون دو گروه آموزش دیده به وسیله معلم و کتابدار رخ داده است. https://jlib.ut.ac.ir/article_28767_cd5204138a80e2d16c12c26297be8700.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 Impact of Organization Structure on Entrepreneurial Attitude of Staff Members: Case Study of University Of Tehran Campus Libraries in Metro Tehran تاثیر ساختار سازمانی بر گرایش کارآفرینانه افراد سازمان مورد مطالعه: کتابخانه های دانشگاه تهران(پردیس های مستقردر شهر تهران) 33 53 28768 FA ابوالقاسم عربیون عضو هیئت علمی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران عامر دهقان کارشناسی ارشد دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران آرش رضازاده کارشناسی ارشد دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران یوسف زرنگاریان کارشناسی ارشد دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران توفیق ساعدی تپه رشت دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران Journal Article 1970 01 01 Objective: The present study aims to gauge the impact of organizational structure on entrepreneurial attitude of employees in University of Tehran Campus libraries located in Metro Tehran Methodology: While essentially an applied research, a questionnaire was employed to collect the data within a descriptive survey. To measure the dimensions of the organizational structure Robbins’ standard questionnaire was used. To measure entrepreneurial attitude, Lampkin’s standard questionnaire was used. Samples were selected on a random scale from among the librarians in university of Tehran (250). Using Cochrane formulae a final 150 member sample was selected. Findings: Data analysis demonstrated that organizational structure impacts positively on the entrepreneurial attitude of the staff. The findings could aid University of Tehran library managers in identifying the weaknesses and strengths of an effective organizational structure design in emergence of attitude and individual inclinations towards entrepreneurial activities هدف: هدف این پژوهش، بررسی تأثیر ساختار سازمانی بر گرایش کارآفرینانه افراد سازمان در کتابخانه‏های مربوط به پردیس‌های دانشگاه تهران که در شهرتهران مستقر هستند، می‌باشد. روش: این پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی، از حیث روش به دست آوردن داده‌ها از نوع توصیفی پیمایشی و از نظر نوع داده‌های گردآوری شده که به وسیله پرسشنامه به دست آمده‌اند، از نوع کمی می‌باشد. برای سنجش ابعاد ساختار سازمانی از پرسشنامه استاندارد رابینز1 و برای سنجش گرایش کارآفرینانه از پرسشنامه استاندارد لامپکین و دس2 استفاده شد. جامعة آماری تحقیق، کارشناسان کتابخانه‌های دانشگاه تهران (حدود 250 نفر) است و در نهایت با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. یافته‌ها: تحلیل داده‌های گردآوری شده با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندگانه و همچنین سنجش مدل معادلات ساختاری نشان داد که ساختار سازمانی بر گرایش کارآفرینانه افراد سازمان تأثیر مثبت و معناداری دارد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به مدیران کتابخانه‌های دانشگاه تهران در شناسایی ضعف‌ها و قوت‌های طراحی ساختار سازمانی مؤثر در بروز رفتارها و تمایلات افراد در جهت فعالیت‏های کارآفرینانه کمک کند. https://jlib.ut.ac.ir/article_28768_d1ee5b975f0fb5cce3461d5971a7a505.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 Status of Information Technology Services Management in Libraries and Special Information Centers in Metro Tehran وضعیت مدیریت خدمات فناوری اطلاعات در کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی تخصصی شهر تهران 55 75 28769 FA زهرا ابوالقاسمی کارشناس ارشد علوم کتابداری و اطلاع¬رسانی دانشگاه الزهرا؛ امیر غائبی استادیار گروه کتابداری و اطلاع¬رسانی دانشگاه الزهرا (س)؛ سعید رضائی شریف آبادی دانشیار گروه کتابداری و اطلاع¬رسانی دانشگاه الزهرا (س)؛ Journal Article 1970 01 01 Objectives: The present study investigates the state of administration of information technology services in libraries and special information centers in metropolitan Tehran Methodology: A quantitative approach was used using literature survey. 131 libraries and Special Information Center were selected in Tehran Area. Findings: Statistical Analysis confirmed the non-compliance with four out of seven evaluation criteria. These were planning and implementation of service management, service processes, control processes and presentation. No concrete theory was developed regarding the remaining criteria of management system, communication processes, and solution processes هدف: این پژوهش به بررسی وضعیت مدیریت خدمات فناوری اطلاعات در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‏رسانی تخصصی در شهر تهران می‌پردازد. روش: این پژوهش با یک رویکرد کمی و با استفاده از روش‌های مطالعات کتابخانه‌ای و پیمایشی در 131 کتابخانه و مرکز اطلاع‌رسانی تخصصی شهر تهران انجام شده است. یافته‌ها: تجزیه و تحلیل‌های آماری ناهمخوانی 4 مورد از 7 ملاک ارزیابی شامل: برنامه‌ریزی و پیاده-سازی مدیریت خدمات، فرایندهای ارائه خدمات، فرایندهای کنترلی، و فرایند عرضه با استاندارد را در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی تخصصی شهر تهران، تأیید کرد و در مورد ملاک‌های سیستم مدیریتی، فرایندهای ارتباطی، فرایندهای راه‌حلی، به انسجام نظری رسیده نشد. https://jlib.ut.ac.ir/article_28769_2965313df0e935b449e0e5314592664d.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 Quality of Learning and Its Effective Factors within Academic E-Learning Centers: A Qualitative Study کیفیت یادگیری در مراکز آموزش الکترونیکی دانشگاهی؛ مطالعه‏ای کیفی 77 100 28770 FA روح الله مهدیون دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی محمد قهرمانی عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی مقصود فراستخواه عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی محمود ابوالقاسمی عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی Journal Article 1970 01 01 Objective: The aim of the present study is to identify the factors impacting on the quality of electronic learning in E-learning Centers. Methodology: Phenomenological qualitative research method was adopted. Samples were drawn from managers and experts from E-learning centers as well educational quality policy experts and students. 18 were selected purposefully for in-depth interview. Once the validity was established, open and axial coding was used for data analysis. Findings: results demonstrate that 117 conceptual statements, in 17 subcategories and 3 main categories affecting quality of education have been identified in form of direct causal factors, background and environmental conditions and their interrelationships were outlined and presented in form of a constructive model هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر کیفیت یادگیری الکترونیکی در مراکز آموزش‌ الکترونیکی است. روش: در این تحقیق از روش تحقیق کیفی پدیدار شناسی استفاده شده است. جامعه ‌آماری پژوهش مدیران و خبرگان مراکز یادگیری الکترونیکی، خبرگان و سیاست‏گذاران کیفیت در آموزش ‌عالی و دانشجویان بودند که تعداد 18 نفر از میان آنها بصورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند. روایی یافته‌ها با روشهای تطبیق توسط اعضا و بررسی همکار تضمین شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از کدگذاری باز و محوری، استفاده شد. یافته‏ها: نتایج گویای آنست که 117 گزاره مفهومی اولیه با 17 مقوله فرعی و 3 گزاره مقوله‌ای اصلی تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری در قالب عوامل علّی بی واسطه، زمینه و شرایط محیطی شناسایی و روابط بین آنها در قالب الگوی ساختاری ترسیم و ارائه شد. https://jlib.ut.ac.ir/article_28770_ad79a9f8fc43428bccaddc2d69121c5c.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 Spiritual Intelligence and Happiness Correlation among University of Tehran Librarians بررسی رابطه بین هوش معنوی و شادکامی کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاه تهران 101 121 28771 FA فهیمه باب الحوائجی دانشیار گروه کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران 0000-0002-5876-1588 عباسعلی رستمی‌نسب استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان؛ اورانوس تاج الدینی دانشجوی دکتری کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران فخرالسادات هاشمی‌نسب ‌کارشناس ارشد جامعه شناسی Journal Article 1970 01 01 Objective: The present study investigates the links between spiritual intelligence and happiness among librarians currently employed by University of Tehran. Methodology: A descriptive correlation method was deployed. Esmael Naseri’s Spiritual Intelligence Questionnaire (2008) and Oxford Happiness Inventory (2010) were used. 150 questionnaires were collected, of which 132 were selected and were subjected to statistical analysis. Findings: results indicated that there is a signifant correlation between spiritual intelligence and happiness. This is further substantiated through statistical analysis. Findings further indicate there are no significant correlation between librarian spiritual intelligence and happiness based on sex and marital status هدف: این پژوهش با هدف، بررسی رابطه هوش معنوی و شادکامی کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاه تهران انجام شده است . روش: پژوهش حاضر، پژوهشی توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد. برای انجام این پژوهش از پرسشنامه هوش معنوی اسماعیل ناصری (1387) و نیز پرسشنامه شادکامی آکسفورد (1989) استفاده شد. تعداد 150 پرسشنامه توسط محققان‌ جمع‌آوری شد که پس از بازبینی و تصحیح پرسشنامه‌های ناقص، 132 پرسشنامه نهایی انتخاب شدند و سپس تحلیل آماری بر روی داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. یافته‌ها: نتایج حاصله از این پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی و شادکامی کتابداران‌ رابطه معناداری وجود دارد، (با سطح معنا‌داری 000/0 و ضریب همبستگی 836/0)، بنابراین فرض وجود رابطه بین هوش معنوی کتابداران‌ و شادکامی آن‌ها با بیش از 99 درصد اطمینان تأیید می‌شود. همچنین یافته‌های تحقیق حاکی از آن است که بین هوش معنوی و شادکامی ‌کتابداران بر اساس جنسیت و تاهل آنها رابطه معنی داری وجود ندارد. https://jlib.ut.ac.ir/article_28771_53216e492d9f86aabceb97df847ece37.pdf

دانشگاه تهران تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی 1338-1026 45 4 2011 12 22 An Introduction to Reverse Engineering Method in Codicology در آمدی بر روش مهندسی معکوس در نسخه‌شناسی 123 142 28772 FA محمد وصفی استادیار دانشکده کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه تهران Journal Article 1970 01 01 Objective: The outliving manuscripts have not enjoyed the same future. Although some manuscripts are favored with accurate information paving the way for researchers’ studies, for a considerable number of which, there is not enough information available. Some manuscripts are wrongly associated with false authors; the real authors of which are anonymous. A great number of manuscripts have been partly or wholly destroyed by natural and unnatural phenomena as well. Methodology: The present study aims at evaluating the data reported from manuscripts adopting a method which has recently been referred to as ‘Reverse Engineering’ in engineering sciences. Through this method, based on ‘mere technology’ or ‘technology accompanied by other majors and fields of study’, it would be possible to increase the scientific facets of codicologistic studies. Consequently, it would be possible to report on the non-authenticity or counterfeiters of manuscripts. Findings: the researcher has tried to utilize the books and articles available in the two majors of “Librarianship Sciences” as well as “Engineering Sciences.” It can be concluded that the borderlines between phraseology, research, and the criticism are not crystal-clear revealing a direct relationship between reverse engineering and codicology. هدف: آنچه از نسخه‌های خطی ادامه حیات یافته، از سرنوشتی یکسان برخوردار نبوده است. هر چند آن تعداد از نسخه‌ها که اطلاعاتِ دقیقی در معرفی خود به همراه دارند، کم نیستند، با این حال، رقم قابل توجهی از آن‏ها، در هاله از ابهام به سربرده و آگاهی لازم آن‌ها را همراهی نمی‌کند؛ آثاری هم به نام دیگران شهرت یافته و هویت پدید آورندهِ اصلی، پنهان است؛ نسخه‌هایی هم در اثر عوامل طبیعی و غیر طبیعی دچارآسیب دیدگی جزئی و کلی و یا تباهی شده که تعداد آن‌ها فرآوان است. روش: این نوشتار در کشف هویت و یا محک زدن به داده‏های گزارش شده از نسخه‌ها، کاربست روشی را هدف قرارداده که طی سالهای اخیردر رشته‏های فنی و مهندسی، زیرِ عنوان «مهندسی معکوس» از آن یاد می‌شود. با این روش در مواردی می‌توان با «اعتماد صِرف بر فن و تکنولوژی» و در شرایطی می‌تواند «با قرار گرفتنِ فن و تکنولوژی در کنار دیگر تخصص‌ها و داده‌ها»، احتیاطِ علمی در شناخت و معرفی نسخه را فزونی داد، و اگردستِ جعل و یا تزویری در نسخه وارد شده، با اطمینانِ بالایی از جزئیات آن سخن گفت، و اگرنسخه‏ای نیازمند مرمّت است، اجرای آن را با دقت لازم، امکان سنجی کرد. یافته‏ها: ‏نظر به بین رشته‌ای بودنِ ادعای این نوشتار و تازه بودن زاویه نگاه، ارائه منابع، ذیلِ عنوان آمده مقدور نبوده است، با این حال تلاش شده، نوشتار با استفاده از منابع کتابخانه ای در دو دانشِ مستقلِ «کتابداری» و «فنی – مهندسی» مستند شود. با آنچه آمده است، مرزهای کارِ فهرست نگار، محقق و نقّاد، به هم آمیخته است و بیانگر ارتباط مستقیمی است که می‌توان بین مهندسی معکوس و نسخه شناسی یافت شود. https://jlib.ut.ac.ir/article_28772_05d7ae13e96d7d20254976548e27f1e9.pdf