دانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622Editorialسخن سردبیر: زنگ انشا1131163641410.22059/jlib.2013.36414FAJournal Article20140222https://jlib.ut.ac.ir/article_36414_2380a4183e280a90bf24c617567f14f1.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622Studying the role of quality of services in students trust toward Library: (the case of Central Library and Documents Center of University of Tehran)بررسی نقش کیفیت خدمات ارائه شده به وسیلۀ کتابخانههای دانشگاهی در افزایش اعتماد دانشجویان به آن (مورد مطالعه: کتابخانۀ مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران)1171373641510.22059/jlib.2013.36415FAفاطمهفهیم نیادانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهرانحسنمنطقکارشناس ارشد رشتۀ علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهرانJournal Article20130701Objective: Libraries and information centers of universities have an essential role in meeting informational needs of students. Therefore, their services’ quality is also effective in students’ trust. In the current research, the quality of services provided by central library of University of Tehran and its impact on students’ trust toward this library (i.e. institutional trust) has been studied.
Methodology: the method used for this research was a survey, using a structured questionnaire distributed among students of Tehran University. The sample consisted of 437 students who were selected using relative stratified sampling method.
Findings: The findings of this research show that independent variables (including quality of services, satisfaction, evaluation of Services effectiveness, and expectations of service) have a significant relationship with the dependent variable (i.e. institutional trust), while two variables of satisfaction and quality of services have the strongest relationship with dependent variable. The results of regression analysis depicts that independent variables entered in regression equation predicts %54 of dependent variable (i.e. institutional trust) variance.
Originality/ value: This research is the first research conducted on the role of quality of services provided by academic libraries in students' institutional trust. Evaluation of students’ trust toward libraries and the effective factors such as quality of service plays a very important role in the improving libraries activities.هدف: کتابخانهها و مراکز اطلاع رسانی دانشگاهی نقش اساسی در رفع نیازهای اطلاعاتی دانشجویان دارند، از این رو کیفیت خدماتی که ارائه میدهند نیز تأثیر مهمی بر اعتماد دانشجویان به آنها دارد. در پژوهش حاضر کیفیت خدمات ارائه شده به وسیلۀ کتابخانۀ مرکزی دانشگاه تهران و نقش آن در اعتماد دانشجویان به آن (اعتماد نهادی) بررسی شده است.
روششناسی: این پژوهش با روش پیمایشی و استفاده از پرسشنامۀ ساختیافته بین دانشجویان دانشگاه تهران انجام گرفته و تعداد نمونه 437 نفر بوده است که با روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب شدند.
یافتهها: یافتههای پژوهش نشان میدهد که متغیرهای مستقل تحقیق شامل «کیفیت خدمات، رضایتمندی، ارزشیابی اثربخشی خدمات، و انتظارات از خدمات» رابطۀ معناداری با متغیر وابستۀ «اعتماد نهادی» دارد. از این میان، دو متغیر «رضایتمندی» و «کیفیت خدمات» دارای قویترین رابطه است. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان میدهد که متغیرهای مستقل واردشده در معادلۀ رگرسیونْ، 54 درصد از واریانس متغیر وابسته (اعتماد نهادی) را پیش بینی میکنند.
اصالت / ارزش: پژوهش حاضر اولین پژوهشی است که به بررسی نقش کیفیت خدمات کتابخانههای دانشگاهی در میزان اعتماد نهادی دانشجویان به کتابخانه پرداخته است. سنجش و اندازهگیری اعتماد دانشجویان به کتابخانه و عوامل مؤثر بر آن از قبیل کیفیت خدمات، نقش بسیار مهمی در پیشرفت و بهبود امور کتابخانهها دارد.https://jlib.ut.ac.ir/article_36415_bfe1456369fd60ed4a70349641e2e76c.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622Integration of Digital Libraries with Virtual Learning Environmentsیکپارچه سازی کتابخانه های دیجیتالی با محیط های یادگیری مجازی1391583641610.22059/jlib.2013.36416FAاکبرمجیدیدانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهرانعلیشعبانیدانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهرانJournal Article20130610Objective: This study aims to review the literature on integration of digital libraries and virtual learning environments (VLEs). <br />Methodology: For the purpose of this study, various databases were searched based on a combination of important keywords such as Learning Management System, Digital Libraries, Library Resources, Virtual Learning Environment, Integration, Linking, Course Management Software, Challenges, andCourse Management System. In total, 37 sources were classified and their content was analyzed. <br />Findings: The study indicated that the main issues of integration of DL and VLEs are technical issues, organizational issues, resources, and content. Integration of DL and VLEs provides academic community with integrated access to library resources and services. Also, the study indicated that librarians have to redefine their profession and role and take on the new roles.هدف: هدف این تحقیق بررسی متون مربوط به یکپارچهسازی کتابخانههای دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی برای شناسایی مسائل اساسی این حوزه است. <br />روش: در این پژوهش، پایگاههای اطلاعاتی با ترکیبی از کلید واژههای « Learning Management System»، «Digital Libraries»، «Library Resources»، «Virtual Learning Environment»، «Integration»، «Linking»، «<em>Course Management Software</em><em>»، «</em><em>Challenges</em><em>»، «</em>Course Management System» و منابع وب جستوجو شدند. در مجموع، 37 منبع تفکیک و محتوای آنها ارزیابی و تحلیل نهایی شد. <br />یافتهها: یافتههای این تحقیق نشان داد که سه مسئلۀ اساسی در زمینۀ یکپارچهسازی کتابخانههای دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی وجود دارد که عبارتند از مسائل فناورانه، سازمانی و محتوا و منابع. ترکیب کتابخانۀ دیجیتالی و محیط یادگیری مجازی، امکان دسترسی یکپارچه به منابع و خدمات کتابخانه را برای جامعۀ دانشگاهی در محیط یادگیری فراهم میکند. کتابداران نیز باید نقش خود را بازتعریف کنند و نقشهای جدیدی را بر عهده بگیرند.https://jlib.ut.ac.ir/article_36416_984836715e2b4dfbcd2e1284c1a1cd59.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622Study of ISO Standard Consideration in M.A. and Ph.D. Theses Abstracts
in Shiraz University during 1999-2009میزان رعایت استاندارد جهانی ایزو در چکیدههای فارسی پایاننامههای کارشناسی ارشد و دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز طی سالهای1388 - 13781591703641710.22059/jlib.2013.36417FAمحمد رضاقانعاستادیار علم اطلاعات و دانششناسی ـ مرکز منطقهای اطلاع رسانی علوم و فناوری ـ گروه پژوهشی ارزیابی و توسعۀ منابع0000-0002-1832-7904پروانهامیریکارشناس ارشد علم اطلاعات و کتابشناسیJournal Article20130605Objective: this study aims to compare the M.A and Ph.D. theses of technical and engineering courses in Shiraz University with ISO 214 international standards.
Methodology: content analysis and descriptive survey methods were used in this study. The population included 1194 Persian abstracts of M.A. theses and 23 abstracts of Ph.D. theses during the period of 1999 - 2009. To collect data, we compared the abstracts with ISO 214 standard.
Findings: The findings showed that M.A and Ph.D. abstracts (x=5.94, SD=1.66) are in conformity with ISO international standards. The content of abstracts and the “aim” elements had the most conformity (89.1%) with ISO 214; however the style and representation and the “key word” elements showed a low conformity with ISO 214. In general, Ph.D. theses abstracts (x=7.04, SD= .47) are more in accordance with ISO 214 than M.A theses abstracts (x=5.92, SD= 1.67). The abstracts of aerospace engineering theses showed the most conformity in terms of content (x=4, SD= 0) and in terms of representation style (x=3.15, SD= .69)هدف: مقایسۀ چکیدۀ پایاننامههای کارشناسی ارشد و دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز با استانداردهای جهانی ایزو 214.
روش: پیمایشی توصیفی - تحلیل محتوا.
جامعۀ پژوهش: 1194 چکیدۀ فارسی پایاننامههای کارشناسی ارشد و23 چکیدۀ پایاننامههای دکتری رشتههای فنی و مهندسی دانشگاه شیراز از 1388 - 1378.
روش جمعآوری: مراجعه به چکیدۀ پایاننامهها و مقایسۀ آنها با استاندارد ایزو 214.
نتایج: چکیدۀ پایاننامههای هر دو مقطع بر میانگین 94/5 و انحراف معیار66/1 با استاندارد ایزو منطبقند ؛ در بخش محتوای چکیده، مؤلفۀ «هدف» با 1/89 درصد بیشترین و در بخش نحوۀ ارائه و سبک «وجود کلیدواژه » با 3/5 درصد کمترین انطباق را دارند؛ چکیدههای مقطع دکتری با میانگین 04/7 و انحراف معیار47/0 نسبت به چکیدههای کارشناسی ارشد با میانگین 92/5 و انحراف معیار 67/1، استاندارد را بیشتر رعایت کردهاند. چکیدههای رشتۀ مهندسی هوا فضا با میانگین 4 و انحراف معیار صفر از نظر محتوا و میانگین 15/3 و انحراف معیار 69/0 از نظر نحوۀ ارائه، بیشترین انطباق را دارند.https://jlib.ut.ac.ir/article_36417_f34d2d2b50acf65bc2d05a1ec22cdb7a.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622The Study of Applicability of Technology Acceptance Model for RFID Technology Adoption at Academic Libraries (Case Study: City of Yazd)بررسی قابلیت کاربرد "مدل پذیرش فناوری" برای پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. در کتابخانههای دانشگاهی (مورد کاوی: شهر یزد)1711893641810.22059/jlib.2013.36418FAمحبوبهفرزین یزدیکارشناس ارشد علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه الزهرارویابرادردانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه الزهراامیرغائبیاستادیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه الزهراJournal Article20130403Objective: The aim of the present study is to investigate the applicability of Technology Acceptance Model in adopting RFID technology among academic librarians in Yazd and to determine the most important factors that affect the adoption of this technology.
Methodology: The study is a descriptive survey. Librarians from twenty four central and academic libraries including State Universities, Payame Noor University, Azad University, Higher Technical and Professional Training center, and Teacher Training center, and the Education Center for Applied Science were participated in this research. Data was collected by a researcher-made questionnaire.
Findings: According to the findings, TAM is perceived to be applicable within the research community as received the final determining ratio of 0.353. Variables including "perceived usefulness", "perceived ease of use" and "attitude towards using" with the rate of 35.3% confirm the possibility of deciding to use RFID technology within this population. Moreover, the contribution of these variables on behavioral intention is presented to be as 0.44 for "perceived usefulness", 0.42 for "perceived ease of use" and 0.09 for "attitude towards using".
Originality/Value: A few researches have been conducted so far on technology adoption using causative models such as Technology Acceptance Model in libraries. Moreover, the studies on RFID technology adoption have been mostly conducted in organizations. Therefore, no research has been done on this subject before.هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان قابلیت کاربرد الگوی پذیرش فناوری برای پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. در بین کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر یزد و تعیین مؤثرترین سازهها بر پذیرش این فناوری است.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش پیمایشی است؛ جامعۀ آماری شامل 24 باب کتابخانۀ مرکزی و دانشکدهای دانشگاههای دولتی، پیام نور، آزاد، مرکز آموزش عالی فنی و حرفهای، مرکزتربیت معلم و مؤسسۀ آموزش عالی علمی - کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامۀ محقق ساخته است.
یافتهها: براساس یافتههای پژوهش، مدل پذیرش فناوری بهدلیل کسب ضریب تعیین نهایی 353/0 قابلیت کاربرد در جامعۀ مورد مطالعه را دارد و متغیرهای سودمندی درک شده، سهولت استفادۀ درک شده و نگرش نسبت به استفاده به میزان 3/35 درصد قابلیت تبیین متغیر تصمیم به استفاده را دارند. همچنین دیگر یافتهها حاکی از آن است که مهمترین متغیرهای تأثیرگذار برمتغیر وابستۀ تصمیم به استفاده از فناوری آر.اف.آی.دی. به ترتیب متغیرهای سودمندی استفادۀ درک شده (44/0)، سهولت استفادۀ درک شده (42/0) و نگرش نسبت به استفاده (09/0) هستند.
اصالت / ارزش: تاکنون پژوهشهای اندکی در زمینۀ پذیرش فناوری با استفاده از الگوهای علّی مانند مدل پذیرش فناوری در کتابخانهها انجام شده است. بهعلاوه پژوهشهایی که در زمینۀ پذیرش فناوری آر.اف.آی.دی. هستند بیشتر در سازمانها بررسی شدهاند. بنابراین میتوان گفت در زمینۀ موضوع پژوهش، تاکنون تحقیقی صورت نگرفته است.https://jlib.ut.ac.ir/article_36418_8d9ba4b6345ba402ba28a53c687322a5.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622The Study of History of Researches about LibQual model in Iranکیفیت خدمات کتابخانههای ایران (بررسی پژوهشهای مدل لیبکوآل در ایران)1912083641910.22059/jlib.2013.36419FAعلیرضااسفندیاری مقدمعضو هیأت علمی گروه کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدانمسعودرزمی شندیدانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدانیعقوبنوروزیعضو هیأت علمی گروه کتابداری، دانشگاه قمJournal Article20130615The researches based on LibQual model and tries to upgrade the quality of services in libraries and information center. So data has been collect in case of content analysis method.
Library quality in Academic, public and professional study according to LibQual components has been study. The condition of libraries were evaluated in every types of libraries and strong & poor components were recognized so the overall recognition of quality services was appeared in Iranian libraries.
As results, libraries couldn't present favorable and comprehensive services so in every case present low services. Because information control is very disordered in libraries.هدف: شناسایی و معرفی پژوهشهای انجامشده در زمینة سنجش کیفیت خدمات کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی بر اساس مدل لیبکوآل است.
روش انجام تحقیق و گردآوری دادهها: پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا انجام گرفته و دادهها نیز از مرور پژوهشهای گذشته گردآوری شده است.
یافتهها: کیفیت کتابخانههای مورد مطالعه اعم از دانشگاهی، عمومی و تخصصی در مؤلفههای لیبکوال در سطوح مختلف بررسی شد. وضعیت کلی کتابخانهها به تفکیک نوع کتابخانه ارزیابی و مؤلفههای قوی و ضعیف در آنها مشخص شد و تصویری کلی از کیفیت خدمات ارائهشده در کتابخانههای ایران به دست آمد.
نتایج: در وضعیت فعلی، کتابخانهها در همة ابعاد، خدمات مطلوب و آرمانی ارائه نمیدهند و در بسیاری از موارد حداقل خدمات را دارند و گاهی حتی پایینتر از سطح خدمات حداقلی مورد انتظار کاربران را پاسخگو هستند. کیفیت خدمات در کتابخانههای دانشگاهی از نظر کنترل اطلاعات، در کتابخانههای عمومی، در تمامی مؤلفهها و در کتابخانههای تخصصی از جنبۀ کنترل اطلاعات و کتابخانه به عنوان مکان ضعیف هستند. https://jlib.ut.ac.ir/article_36419_6397ea6729739de050756d1a13b8128b.pdfدانشگاه تهرانتحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی1338-102647220130622Managing Students’ Electronic Profiles at Universitiesمدیریت پروندههای الکترونیکی دانشجویان در دانشگاهها2092203642010.22059/jlib.2013.36420FAمریمناخدااستادیار، دانشکدۀ علوم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهرانسپیدهفهیمی فردانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهراننسترنپورصالحیدانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهرانJournal Article20130703Objective: This paper aims to describe the process of building electronic archive of students’ profiles at universities, in order to overcome difficulties resulting from keeping physical archives. <br />Methodology: In the present study, qualitative method and interviews were used to gather research data. Fifteen interviews were done with experts of National Archive of Iran, and stakeholders of electronic archives in Tehran University. <br />Findings: To establish digital archives of students’ profiles, it is essential to assess different requirements of departments that receive students’ documents for their processes. Also it is necessary to produce electronic input by using scanned or digital documents. <br />Originality/ Value: This study suggests ten basic stages to build electronic archive of students’ profiles in universities, including: feasibility studies of establishing archives, preliminary studies about the nature of archives, interviewing stakeholders, Extracting information and documents required by every section, Identifying common required documents among university sections and providing a specialized thesaurus for labeling documents.هدف: این پژوهش فرایند ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی در دانشگاهها را به منظور غلبه بر مشکلات ناشی از نگهداری آرشیوهای فیزیکی گوناگون نشان میدهد.
روش: در این پژوهش از روش کیفی و مصاحبه با صاحبنظران آرشیو ملی ایران و ذینفعان ایجاد آرشیو الکترونیکی در دانشگاه تهران استفاده شده است.
یافتهها: به منظور ایجادآرشیو رقمی، لازم است ابتدا دلایل و نیز اهداف تشکیل آن مشخص شود تا بتوان توجیهی پذیرفتنی در این زمینه داشت. ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی نیازمند تولید اسناد الکترونیکی و سنجش نیازمندیهای بخشهای مختلف دانشگاه و اخذکنندۀ مدارک از پروندههای دانشجویی است.
اصالت اثر: پژوهش، ده مرحلۀ اساسی را به منظور ایجاد مخزن آرشیو الکترونیکی پیشنهاد میکند، از جمله ضرورت و امکانسنجی ایجاد مخزن آرشیو، مطالعۀ مقدماتی در حوزۀ آرشیو، مصاحبه با ذینفعان، استخراج اسناد و اطلاعات مورد نیاز هر یک از بخشها، مشخص کردن اسناد مشترک و مورد نیاز بخشهای مختلف، و تهیۀ اصطلاح نامۀ تخصصی.https://jlib.ut.ac.ir/article_36420_cecb27b3f083eaf736dd125d7258a5eb.pdf